教育資源分配，老師和家長不在同壹水平上
優質的教育具有良好的學習條件，學校有資深老師指導教育學生，父母家裏的物質條件可以讓他們接觸更先進的知識，孩子的學習可以買各種資料，去上各種輔導班補習。普通的教育沒有很好的學習條件，農村壹些教育設施都還沒有完善，教給學生知識的是普通的教師，這讓學生接觸的東西落後了壹些。因為家長和老師對學生的教育有很重要的影響，讓學生的人生觀、價值觀等各方面的產生結果不壹樣。
普通的教育就好像壹杯水，妳喝下去，只能感到清白的質感，毫無味道，妳知道這是在說什麽，就好像妳知道妳喝的就是壹杯水，然後就沒了。
優質的教育是壹杯茶，初時喝下，晦澀難懂，微微苦澀，但經過思考和探討，卻會越來越發覺其中的奧妙，最終領會到整杯茶的氣味、口感，於學習來說則是深入的內涵和領會的快樂。
我初中不是很好，高中進到省重點，感受到的不同挺多的。
第壹：我初中參加過全國的演講比賽，但在學校，老師沒有管過我的這次比賽，輔導老師都是爸媽找到電視臺的人幫我輔導，衣服自己挑的，買的。到了北京看到其他的選手們是學校專門找人輔導，衣服也都能最大程度上體現出演講的主題。我特別心塞。更心塞的是，我回去之後沒有人在意這壹次比賽，校網上連這壹次比賽提都沒有提，而我現在的省重點的初中部，今年有同學也參加了這次比賽，獎項等級和我壹樣，我看到壹直有老師輔導她，學校微信也有比賽結果的推送。
第二：好學校資源多於普通學校。今年參加清華的暑校，我們學校是有名額的，而普通中學並沒有。清華自招給我們學校最多只有領軍良好，壹般是領軍普通，而對於省裏最好的學校，文理第壹直接給領軍優秀，這壹點真的很重要。而且我們學校不時有很多很流弊的學校交流，教授講座什麽的，還有圖書展覽，借省裏最好的體育館開運動會，這對於人的思維方式和眼界的改變很大。
第三：普通學校的同學關系單純。不是說沒有談戀愛什麽的，不過大家還是沒有那麽多心眼，吵架就吵架，吵完還是朋友。這邊很多人真的很敏感，而且有時候為了抄作業故意接近人，這種現象也是有的。
第四：普通學校不是過於追求成績。現在高中許多老師都奉行衡水中學的那壹套做法，可是物極必反。跑操要求踏著節奏，告訴我們這是團結的象征，我呸。甚至有學生的爺爺去世，學生請假壹天，老師都不同意還說這是為了學生好，請問這些老師的同理心呢？如果老師的家裏親人去世，學校不讓老師請假並告訴老師這是為了妳好，那麽誰還會再去當老師？過於追求成績，必定會讓學生厭煩。而我在普通中學，每天生活規律，但娛樂活動很多，也沒有落下壹點功課，人需要勞逸結合。壹味的刷題，補課，打疲勞戰術並給學生餵雞湯總是會露出弊端的。