歸納名著命題的形式主要有以下幾類：（1）常識記憶類型題：考查學生對名著的有關知識進行積累，主要包括對名著作者、主要人物的名字和綽號、重點情節等。（2）重要人物分析題：要求考生知道文學名著的相關人物，並對人物作出分析。（3）故事情節概括題：主要是考查學生對作品的閱讀情況，包括對整體內容的概括和對具體情節的概括。（4）主題理解類題：要求學生以個性化的語言表達對作品的深層次理解，進壹步地考查學生的語言表述能力及他們的思想素養和世界觀。(難度太大，本省命題涉及可能性不大)（5）綜合學習運用題：突破傳統命題形式，設定壹個具體的語言環境把名著與學生的語文活動聯系起來，綜合學習和名著閱讀是“新課標”的兩個主要內容，嘗試將兩者綜合考查。（6）拓展延伸類型題：我省考的可能性不大。安徽省2005年是單純的填空題，2006年是表格式的填寫讀書卡，2007年是填空題和簡答題，2008年是簡述題，2009年是填空題和簡答題。得出名著的出題從單壹性向綜合性逐漸變化。壹般主要呈現形式為：填空題型，表格題型，仿寫題型，簡答題型。
範圍：
、《朝花夕拾》 《繁星春水》《西遊記》《水滸》《格列佛遊記》《名人傳》《童年》《安徒生童話》