2016年安徽省高考作文題如下：
張巍巍(合肥六中高三語文老師)
我認為今年的全國課標I卷的漫畫作文仍是任務驅動型作文，只是以漫畫的形式出現，而非常規的文字表述。立意角度多，立意審題無難度。
兩個孩子，兩種現象，折射出當下對待成績的不同態度看法。
可以比較來寫，發表自己的觀點態度，審明自己對這種兩種現象折射出的不同心態，然後立意出觀點。
例如教育孩子是以鼓勵關愛為主，還是以嚴格為主。
考生可以結合自己的想法，反觀當下，來表明自己的觀點。
我個人認為從孩子角度可以，從家中而角度可以，也可以從旁觀者的角度來點評。
總之，今年的作文接地氣，讓孩子們有話可寫。
立意無難度，但立意有高下之分，要拿高分除了立意體現價值觀的高低，還要看個人表述。觀點明確，論證充分，有亮點，體現新時代學生的思想深度為佳。
於繼勇(紀錄片導演、專欄作家)
這是壹個發揮空間很大的作文題，不同生活閱歷和思想的人，能從中看出不同的內容。該題比較直觀，非常容易下手，比如可以寫比較作文，不同的標準，有不同的結果;也可以寫勵誌性作文，退步容易上升難;也可以寫成故事，兩個家庭不同的教育方式等。總而言之，可以寫成議論文，也可以寫成記敘文，大膽壹些的孩子，寫成劇本也有可能哦，這是場景性非常強的題目。
童雲(博士、安徽大學新聞傳播學院老師)
高考作文近年來命題形式更加多樣化。題型有材料作文、話題作文、命題作文等。今年的高考作文的特點：壹、貼近性強，話題圍繞考試分數，學生對於考試分數的感觸最深，也有自己的壹些看法，寫這個題目應該有話可說。二、思辨性強，這個題目看起來容易，實際上拿到高分也有壹定的難度，越是大眾化的話題，越難寫出新意，它考察學生看問題的視角、思維能力、分析能力、洞察能力，舊瓶怎樣裝新酒，這是難點。三、現實性強，這個命題考察學生對當下教育問題的關註和思考，鼓勵學生關註自我，關註社會，有個性化的獨立思考。
朱曉凱(博士、安徽傳媒界資深新聞工作者)
從話題到主題
無論是材料分析題，還是看圖說話，都涉及到兩個方面，壹是話題，壹是主題，話題就是對題目的分析、理解，主題就對話題的提煉、提升，無論漫畫題，還是材料分析題，都必須在話題上提煉出主題來。
今年的作文題，從話題的層面來看，是家長對孩子分數高低所做出的不同表現，從主題上來說，就是涉及到壹個評價和獎勵的標準問題。任何事情都有標準，在這標準之下獎勵才有實際意義，壹是按成績的結果來評價，滿分就獎勵，不然就打，第二個按照過程來評價，進步了就獎勵，退步了就處罰。兩種評價的標準，反映在生活中、工作中、以至於社會發展中，都存在這兩種情況。比如說，衡量壹個地方經濟發展，以結果論就是GDP越多越好，如果按照過程來講，要發展，就要發展綠色GDP，這就不僅要看到結果，還要看到過程，過程是在發展中是個均衡的，既考慮經濟發展，又考慮生態平衡的保護，這就引申出壹個評價標準的問題，還是希望是個過程評價，有的人不惜壹切代價不管什麽方式也要完成什麽什麽，這些口號都是像第壹種情況壹樣只講結果，這個結果看似不錯，例如GDP 發展，也帶來好多問題交通霧霾垃圾環境城市病等等。
還有壹個是，如果妳考了100分，那就像壹座山的山頂，妳往哪個方向走都是下坡，妳所能做的就是盡可能在山頂多待壹會，這個可能更難，對不及格的來說，他的起點很低，還在爬坡過程中，山頂離他很遠，有成長空間。比如運動員，只有保持最好狀態，在山頂待久壹點，壹旦下坡了，人們可能就會給妳不好的評價，也許妳在進步過程中可以給妳掌聲。但要不懼榮辱，比如劉翔，劉翔成功的時候大家都給他掌聲，摔跤後走下坡路了就得到各種指責，史東鵬壹開始起點低成績差，但空間大，可以不斷進步，因為起點低，所以進步空間大，劉翔起點高，維持高水平就要更努力，但總有結束的壹天，旁觀者來講評價壹個人，看待壹個人的時候要盡量風物長宜放眼量，不能這壹時壹時的看，要長遠的看，辯證的看，局內人怎樣調整心態，要認清自己為何會被表揚，因為我起點低，為什麽人家會指責我，因為人們對我的期望值高，外界對妳評價的變化要理解，從外面人來講要辯證長遠看待問題，不能壹時壹地的看。