孩子在小的時候可能都是依偎著父母，漸漸的，隨著孩子的成長，他的身邊以及接觸的人將不再局限於父母，特別是當他開始去學校的時候，接觸的人將會更多，並且也能認識到許多和他同齡的人，交到好朋友。
這時候妳可能慢慢會發現：孩子從學校回來以後，漸漸的從哭訴：他有多想妳，學校有多可怕等等，變成開心地跟妳分享哪個同學的趣事，和哪個小夥伴有了約定等等……
就是從這個時候開始，孩子接觸到了人際的交往，開始學著去和他人接觸，當孩子發生了這壹系列的改變，也說明了他已經開始進入了“人際關系的敏感期”。
什麽是人際關系敏感期呢？顧名思義，就是指孩子開始不滿足於單純的家庭親子關系，會開始尋求與身邊同伴、老師等建立各種不同的人際關系。壹般人際關系敏感期在孩子4歲左右的時候開始，並貫穿整個兒童成長的過程。不過每個孩子的成長特性都不大相同，也有的孩子在自我意識產生的同時人際關系的敏感期就來了，因此家長們就需要根據自己孩子的實際情況來進行判斷了。
孩子在人際關系敏感期的這個階段會願意與其他小朋友接觸與交往，開始懂得分享，想要和他人遊戲，當然在這個過程中也難免會出現矛盾，像是夥伴間的爭吵也時有發生。
這種時候就會考驗孩子與人交往的能力，我們都知道，人際交往能力不僅在兒童階段很關鍵，就算到了現在，我們成年人也需要不斷的去學習掌握與人相處的技巧，而如果在孩子處於人際關系敏感期的這個階段，我們能讓孩子的與人交往能力在此得到壹個提升，那麽這勢必對孩子將來成長會是很大的幫助。
家長可以怎麽去幫孩子順利度過這個階段呢？
首先，家長可以多鼓勵孩子去與他人接觸，可以是讓孩子主動去跟他人打招呼，同時也可以幫助孩子擴展交友圈，除了日常學習之外，周末可以陪孩子去遊樂園等人較多的地方，多給孩子與人交往的機會。如果妳發現，孩子不敢和人接觸，家長便更要多鼓勵、陪伴孩子，陪著他壹點壹點的打開自己的內心，幫助他真正的願意和別人交往。
其次，家長也不要過分介入孩子們的交往中。雖然孩子剛試著與人接觸，難免會有磕磕絆絆需要家長的幫助與引導，但在這過程中，檸檬建議家長的引導不要變成了指揮。在面對人際交往中，孩子也需要自己去發現和琢磨壹些經驗與技巧，家長總歸沒辦法時時刻刻教孩子每壹步該怎麽做，我們想讓孩子成長，那麽勢必就需要多給孩子壹些自我發揮的空間。就比方說孩子還不願意與其他小朋友分享，或者是因為某個玩具和人吵架了，這個時候家長最好不要強迫孩子去分享，先了解事情經過，再來慢慢和孩子溝通，分享不是壹蹴而就，也不是所有的分享都值得我們去倡導的，在教給孩子和小夥伴快樂相處方式的同時，我們也要讓孩子不斷的成長起來，就算有時與他人產生了沖突，也不必馬上前去制止，多給孩子壹些時間，也許他能還給妳讓人驚喜的結果。