學習這件事不在乎有沒有人教妳，最重要的是在於妳自己有沒有覺悟和恒心。任何科目 學習 方法 其實都是壹樣的，不斷的記憶與練習，使知識刻在腦海裏。下面是我給大家整理的壹些 八年級 物理的知識點，希望對大家有所幫助。
八年級下冊物理知識點
1.什麽是力：力是物體對物體的作用。
2.物體間力的作用是相互的。(壹個物體對別的物體施力時，也同時受到後者對它的力)。
3.力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態，還可以改變物體的形狀。(物體形狀或體積的改變，叫做形變。)
4.力的單位是：N(簡稱：牛)，符合是N。1N大約是妳拿起兩個雞蛋所用的力。
5.實驗室測力的工具是：彈簧測力計。
6.彈簧測力計的原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比。
7.彈簧測力計的用法：(1)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調零;(2)認清最小刻度和測量範圍;(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手後，指針是否回到零刻度，(4)測量時彈簧測力計內彈簧的軸線與所測力的方向壹致;⑸觀察讀數時，視線必須與刻度盤垂直。(6)測量力時不能超過彈簧測力計的量程。
8.力的三要素是：力的大小、方向、作用點，叫做力的三要素，它們都能影響力的作用效果。
9.力的示意圖就是用壹根帶箭頭的線段來表示力。具體的畫法是：
(1)用線段的起點表示力的作用點;
(2)沿力的方向畫壹條帶箭頭的線段，箭頭的方向表示力的方向;
(3)若在同壹個圖中有幾個力，則力越大，線段應越長。有時也可以在力的示意圖標出力的大小，
10.重力：地面附近物體由於地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向總是豎直向下的。
11.重力的計算公式：G=mg，(式中g是重力與質量的比值：g=9.8N/kg，在粗略計算時也可取g=10N/kg);重力跟質量成正比。
12.重垂線是根據重力的方向總是豎直向下的原理制成。
13.重心：重力在物體上的作用點叫重心。
14.摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們要發生或已經發生相對運動時，就會在接觸面是產生壹種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。
15.滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度和壓力大小有關系。壓力越大、接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
16.增大有益摩擦的方法：增大壓力和使接觸面粗糙些。
減小有害摩擦的方法：(1)使接觸面光滑和減小壓力;(2)用滾動代替滑動;(3)加潤滑油;(4)利用氣墊。(5)讓物體之間脫離接觸(如磁懸浮列車)。
八年級 物理學習方法
1.重視常規學習
(1)研讀課本。
軍隊不打無準備之仗，學習物理也是如此。新學期的書發下來，希望妳能夠拿起物理課本，翻開美如畫的篇章，順著目錄，大致了解本學期的內容;每章、每節上課前，再次提前預習，妳心存大量疑惑，等待在課堂上與老師壹起揭開謎底;復習時，課本要壹遍又壹遍地反復復習，“讀書百遍，其義自現”，而且每壹次妳都會有新發現。
(2)認真聽講。
天才不是天生的。無論是新課、實驗課，還是習題課、復習課，每壹個“考試狀元”都能充分利用課堂時間，聚精會神聽講，緊跟老師思路，積極思考，不時勾畫出重點，標註仍不清楚的，或者記錄又產生的新疑問，這樣的學習才是高效的。學習是壹個過程，不斷鞭策自己，堅定自己的學習信念，堅持不懈，才能到達“會學”和“學會”的境界。
(3)自我督查。
習題是鞏固、復習是系統、考試是檢驗。每壹次作業、每壹次考試，獨立完成，認真審題，仔細計算，精煉結論，全面思考，規範答題;及時訂正，不懂就問，學會歸納，壹題多解，舉壹反三，多題歸壹。
學好物理，關鍵問題是要盡快了解物理學科的特點，否則，就會“坐飛機”，雲裏霧裏，窮於應付，失去學習主動性。
2.重視物理過程
(1)會看。
例如，老師在空礦泉水瓶子的側面不同高度處紮了幾個小洞，將水倒入瓶中。妳睜大了眼睛，像看電影壹樣，就怕漏掉哪個環節。做好實驗，
老師問觀察到什麽現象?集體回答“水噴出來了”。其實，還有壹個答案，“越是下面的小洞水噴得越遠”。兩個現象，兩個結論，而後壹個更是研究重點。物理是以觀察和實驗為基礎的壹門學科，初中物理的實驗更多，但實驗不是看熱鬧的。
物理復習壹定要講究方法,這樣才能起到事半功倍的效果。“壹看.二回.三精做.四展開的 復習方法 值得同學們借鑒。
“壹看”就是指壹定要有計劃.系統地認真看課本和課堂 筆記本 ,經過通看.整理.記憶達到把初中各章節的內容及常規解題方法有機地串聯起來並印在腦中。這樣就可以做到需要解決什麽問題就可以拿出相關的知識.公式和解題方法。
“二回”就是指對以往做過的好題目,要再回過頭來做壹做,經過再思考.再規範做.再 總結 ,達到鞏固基礎知識,進壹步提高分析問題和解決問題的能力,這樣就可以做到基本題不失分,拿到新面孔題目至少會壹步壹步分析下去。
“三精做”就是指對於習題可以因人而宜地選做.精做。基礎差壹些的同學可以著重做壹些基本題和中等難題,壹些較難的題目可適當放壹放,等老師講解後再認真補做;基礎好的同學可以多學習壹些難題的解題思路。至於那些花了較多時間仍解不出難題,建議同學們不要耗費太多的精力和時間,讓老師分析吧。
“四展開”就是指對於所學物理中較難的概念或較難的某壹種類型的計算題,可以將身邊若幹份試卷中或平時做過的習題中反映同壹較難概念或同壹類型的較難題目放在壹起對比著研究研究。
初二物理學習技巧
(壹)三個基本。基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關於基本概念，舉壹個例子。比如說速率。它有兩個意思：壹是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中)，而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運動中)。關於基本規律，比如說平均速度的計算公式有兩個經常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用於任何情況，後者是導出式，只適用於做勻變速直線運動的情況。再說壹下基本方法，比如說研究中學問題是常采用的整體法和隔離法，就是壹個典型的相輔形成的方法。最後再談壹個問題，屬於三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中，總結出壹些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。如，“沿著電場線的方向電勢降低”;“同壹根繩上張力相等”;“加速度為零時速度”;“洛侖茲力不做功”等等。
(二)獨立做題。要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做壹些題。題目要有壹定的數量，不能太少，更要有壹定的質量，就是說要有壹定的難度。任何人學習數理化不經過這壹關是學不好的。獨立解題，可能有時慢壹些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何壹個初學者走向成功的必由之路。
(三)物理過程。要對物理過程壹清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變 抽象思維 為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。
(四)上課。上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持壹致、同步，不能自搞壹套，否則就等於是完全自學了。入門以後，有了壹定的基礎，則允許有自己壹定的活動空間，也就是說允許有壹些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。
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