在閑暇的時候，我喜歡在公園的荷花池玩耍，因為我時常會被她的美麗所吸引。
清晨，我來到荷花池，荷花池被蒙上了壹層薄薄的青紗，朦朦朧朧，好似仙境；這時，我發現粉紅的荷花是半開狀的，像壹位害羞的小姑娘，用手遮著她那可愛、嬌嫩的臉蛋，還有調皮的小魚在碧綠的湖水裏遊來遊去，嬉戲玩耍，綠色的荷葉在水中就像水中的綠蘑菇。清晨的荷花池是清新的。
中午，不知是誰惹怒了太陽公公， *** 辣的太陽烤著大地，青紗也不知被誰揭開了，荷花張開了自己的花瓣，露出金黃的花蕊，這不禁讓我想起壹句詩句：“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”壹陣微風掠過，荷花也隨著微風搖動，好似壹位小姑娘正在梳著自己的頭發，墨綠寬大的荷葉給魚兒們當把遮陽傘，讓他們有涼爽、舒適的環境。中午的荷花池是艷麗的。
傍晚，在夕陽的映照下，荷花池像壹位穿著火紅衣服的貴婦人；過了壹會兒，月亮把皎潔的月光灑向大地，忽然，來了壹陣輕柔的風，把什麽都吹睡了，荷花睡了，魚兒睡了，壹切是那樣的安靜，這時的荷花池像壹幅水墨畫。傍晚的荷花池是柔美的。
荷花池真美！
指導老師：張中群
作文二：《描寫美麗的荷花池作文》300字在我外婆家的旁邊，有壹個非常美麗的荷花池，下面我就來講壹講這美麗的荷花池吧～描寫美麗的荷花池作文我最喜歡夏天的荷花池，因為每到夏天荷花就會開花。到了夏天，許許多多的小魚在池中嬉戲，好玩極了，池中的荷花顏色非常鮮艷，很漂亮，這些小魚在水中遊來遊去。有壹次，壹只小蜻蜓停在了荷葉上休息，壹條小魚在荷葉下跳了起來，仿佛在說：“我們壹起來玩吧。”在水中隱隱約約可以看見水中有些小魚在挖洞，它們似乎像是在尋找食物，水中還有兩只狂暴的龍蝦在打鬥，有兩條小魚，壹條在前，壹條在後，好像是在玩哪種遊戲，這些荷葉非常圓，圓得像是許許多多的大圓盤，到了陰天，小魚露出水面，似乎在告訴我們要下雨了。夏天的荷花池真美啊～文
作文三：《美麗的荷花池隨筆作文》1900字美麗的荷花池隨筆作文
荷花池，也是揚州的美景之壹，它的美在於自然與歡樂。以下是“美麗的荷花池隨筆作文”，希望給大家帶來幫助，
篇壹，美麗的荷花池作文 炎熱的夏天來了，美麗的荷花也開了。荷葉大大的，像壹把把精致的綠傘，又好像小青蛙們的運動場。荷葉碧綠碧綠，好似翡翠壹樣兒。荷葉好滑呀，葉子中間的幾顆小水珠，好似珍珠壹樣，在太陽的照耀下閃閃發光，晶瑩剔透。荷花開了，千姿百態。它們互相擁擠著，妳不讓我，我不讓妳，好像在壹起爭奇鬥艷的比美呢，
沒開的荷花像壹個個大桃子正閉著眼睛睡覺呢，半開的荷花猶如手裏捧著珍珠在和白雲姐姐說悄悄話呢，全開的荷花像小姑娘穿的小短裙壹樣，隨著微風翩翩起舞。
小蜻蜓不停地扇動著它那透明的翅膀，晃著它那好像水晶球的小腦袋，拖著它那又長又細的尾巴，壹會兒飛向高空，壹會兒停在碧綠的、又大又圓的荷葉上，壹會兒又偶爾地輕點了壹下水面。壹只小青蛙蹲在荷葉上不知疲倦地唱著歌，“呱呱”的歌聲引來了幾只小青蛙，它們不停地唱著歌，好似正在進行演唱會壹樣。幾只小螞蟻不停地在荷葉上來回走動著，可能正在舉辦夏季運動會。
小魚兒在荷葉下來回遊動著，猶如在玩兒捉迷藏的遊
1 ／ 4
戲。有的小魚兒壹動不動地停在沙石旁邊，可能是累了，想休息壹會兒吧，還有的小魚兒終於受不了了，把頭從水裏面探出來，吹起了壹串串的小泡泡，小泡泡被陽光照耀著，猶如會變色壹樣，七彩斑斕。
啊，荷花池真美呀，美得真像壹幅美不勝收的畫，讓人陶醉在其中。
篇二，美麗的荷花池作文 我們的校園是座美麗的大花園，荷花池是校園內壹處亮麗的風景。
今天在老師的帶領下，我們排著整齊的隊伍向那兒走去。還沒走近，荷花散發出來的淡雅清香已撲鼻而來。大家不約而同地說道，“真香啊，”
到了荷花池，我們先登上小橋。小橋壹端的兩旁蹬坐著小石獅，它們張著大嘴，露出鋒利的牙齒，像向著遠方怒吼。小橋兩旁的欄桿上貼著精美的圖案，有氣魄雄偉的萬裏長城，有象征吉祥如意的喜鵲登梅，有風景如畫的江南風光……我們邊走邊欣賞。
過了小橋，我們便來到了河心亭。顧名思義，它座落在河的中心。亭頂由紅色琉璃瓦蓋成。遠遠望去，成了波光粼粼的湖面。六個亭角向上高高翹起，像六條龍頭向上傲起，又像六只雄鷹正展翅飛翔，這不正寓意著我們向更高的目標邁進嗎，“皇冠”似的亭頂由六根紅漆的石柱支撐著。亭子四周的欄桿圖案優美，中間有四張石凳和壹張石桌。有時同學
2 ／ 4
們坐在裏面讀書，乘涼……真舒服，
我站在亭中向下看，河面上鋪著壹層浮萍，綠綠的，像壹塊綠色的地毯。妳瞧，小魚兒躲在浮萍底下嬉戲著，像似調皮的孩子捉迷藏，還不時發出“吱吱”的響聲。河面西邊長滿了荷花。荷葉挨挨擠擠的，像壹個個綠色的大圓盤，美麗極了，仔細壹看，在荷葉的身後還藏著壹朵朵粉紅的花骨朵兒，它們如同壹位位害羞的小姑娘，不願將自己的美姿展示給我們看似的。而有的朵兒則像似在炫耀自己，已冒出荷葉，亭亭玉立。這些花兒有的正含苞欲放，有的全開了。全開的花兒最美了，粉紅的花瓣，金黃的花蕊，像壹張張娃娃的笑臉，可愛得很，我想，紅花雖好，還需綠葉襯托。正想著，壹陣風吹來，荷花荷葉都搖動起來了。此時，我仿佛也成了其中的壹員，跟著她們舞動起來，完全陶醉於那迷人的景色中，
不壹會兒，我從迷人的景色中清醒過來。再看看四周，花紅柳綠，墻畫宜人，再加上池中的綠葉紅花，形成了壹幅絕妙的工筆畫。
篇三，美麗的荷花池作文 我家旁邊有個淺淺的池塘。夏天，池塘裏長滿了又大又圓的荷葉。挨挨擠擠的荷葉，像壹把把撐開的綠傘，粉紅色的荷花從這些綠傘之間冒出來。把池塘打扮得更美了，
我和小夥伴最喜歡在荷花池裏玩。大家躲在壹只大水
3 ／ 4
盆裏，用手輕輕地劃呀劃呀，蕩呀蕩呀，蕩進荷葉中，藏在荷花下面乘涼。
池塘的左邊有壹條鵝卵石鋪成的小路，這些鵝卵石的顏色各種各樣，有乳白色的、有黃中帶黑的、還有黃中帶紫的……鵝卵石上還有很多花紋，妳看，最左邊的壹塊鵝卵石，它是黃色的，上面的花紋壹半是橫著的，壹半卻是彎彎曲曲的。鵝卵石的大小也不壹樣，大的比雞蛋還要大，小的卻只有蠶豆這麽大。我和小夥伴喜歡赤著腳在鵝卵石上追跑大鬧。雖然走在上面有種生痛的感覺，但是，我們玩得還是特別開心、快樂。
池塘右邊的不遠處有壹個小亭子，這亭子雖然只有20平方米，但是它是人們休息的好地方。每當夜幕降臨，老人們就會來這裏乘風涼，有的人還會提著二胡咿咿呀呀地拉上幾段，還有的人會來這裏唱幾段自己拿手的京劇。
這個池塘雖然很小很小，也沒有壹個好聽的名字，但是它卻給我們帶來了無限的歡樂。
4 ／ 4
作文四：《小學作文：美麗的荷花池》300字美麗的荷花池 我們的學校非常美麗， 有茂盛的大樹、 青青的草地、 還有巨大的假山， 但最美麗的肯定要數校園的荷花池了！ 夏天，荷花就像壹個害羞的小姑娘綻開了笑臉，有粉色的、雪白的、 還有粉白色的。綠色的小蓮蓬藏在荷葉和荷花的旁邊，好像在和小金 魚、小蝌蚪捉迷藏呢！看那粉紅色的荷花碧傘倒置，在荷葉旁亭亭玉 立地站著，活像個美麗的少女！荷花靜靜地在那兒站著，突然吹來壹 陣風，把荷花吹得東倒西歪的，像是在跳壹個優美的舞蹈，風把池面 吹得漾起了波紋。 秋天，荷葉漸漸變黃、變幹枯了，太陽壹曬，仿佛又變“蒼老”了。可 荷花已經枯萎得不像樣子了，甚至沒有了。風兒把樹葉吹得“沙沙“作 響，仿佛在和荷花舉行送別儀式。 冬天，池塘裏的水結冰了，荷花全被冷酷、刺骨的寒風凍死了。樹葉 給荷花舉行了盛大的告別禮，它們的身上有晶瑩的露珠，好像壹顆顆 滾動的淚珠。 啊！校園的荷花池，妳是那麽美麗！我愛妳！
作文五：《[優秀作文]美麗的荷花池》500字荷花池，也是揚州的美景之壹，它的美在於自然與歡樂。
沿著彎彎曲曲的石頭孝敬，首先映入眼簾的是壹片綠茵，嫩綠的葉片上沾有似水晶般的小露珠，小露珠調皮地從“滑梯”上滑到另壹片綠葉上。接著往前走便看到許多健身器材，老人在那兒鍛煉，臉上浮現出歡樂的笑容。
荷花池，顧名思義就是有許多的荷花啦！來到池塘邊，荷花壹株株挺立在那兒，它們姿態各異，有的含苞待放，有的張開了兩三片花瓣，有的全部盛開了，有的似亭亭玉立的少女……有了荷花，當然少不了荷葉的映襯，荷葉像壹把把大傘，為這些少女遮風擋雨，使得這些荷花更加 *** ，更加秀美。池水清澈見底，微風掠過?，池水泛起淡淡的波紋；平靜時，則像壹面鏡子，河面銀光閃閃，美麗極了。池邊有壹排排列整齊的楊柳，它們如同壹位位俏皮嫵媚的姑娘在打扮，又像壹個個哨兵，站在那兒壹動也不動。
“哈哈哈……”咦，哪兒來的笑聲，我循聲走去，透過樹的縫隙望去，哇，原來是壹個個模型坦克，孩子們正坐在上面玩耍呢，我驚呆了，原來荷花池還有這樣壹個娛樂勝地，有時竟然不知道。
接著，我有乘船吧整個荷花池遊覽了壹遍，迎著微風，舒展雙臂，發絲拂過臉頰，是多麽的愜意。
我愛荷花池，它雖沒有西湖那樣濃妝淡抹，沒有長江那樣氣勢磅礴，沒有瘦西湖那樣寧靜柔和，就是這樣壹個小池子，帶個人們的感覺卻是無景能比的
作文六：《美麗的荷花池作文》800字：／／．xwdoc．／ 美麗的荷花池
美麗的荷花池 江蘇省 江都市七裏中心小學四（3） 高鵬 我們的校園是座美麗的大
花園，荷花池是校園內壹處亮麗的風景。
今天在老師的帶領下，我們排著整齊的隊伍向那兒走去。還沒走近，荷花散發出來的淡雅清香已撲鼻而來。大家不約而同地說道：“真香啊～”
到了荷花池，我們先登上小橋。小橋壹端的兩旁蹬坐著小石獅，它們張著大嘴，露出鋒利的牙齒，像向著遠方怒吼。小橋兩旁的欄桿上貼著精美的圖案，有氣魄雄偉的萬裏長城，有象征吉祥如意的喜鵲登梅，有風景如畫的江南風光……我們邊走邊欣賞。
過了小橋，我們便來到了河心亭。顧名思義，它座落在河的中心。亭頂由紅色琉璃瓦蓋成。遠遠望去，成了波光粼粼的湖面。六個亭角向上高高翹起，像六條龍頭向上傲起，又像六只雄鷹正展翅飛翔，這不正寓意著我們向更高的目標邁進嗎，“皇冠”似的亭頂由六根紅漆的石柱支撐著。亭子四周的欄桿圖案優美，中間有四張石凳和壹張石桌。有時同學們坐在裏面讀書，乘涼……真舒服～
我站在亭中向下看，河面上鋪著壹層浮萍，綠綠的，像壹塊綠色的地毯。妳瞧，小魚兒躲在浮萍底下嬉戲著，像似調皮的孩子捉迷藏，還不時發出“吱吱”的響聲。河面西邊長滿了荷花。荷葉挨挨擠擠的，像壹個個綠色的大圓盤，美麗極了～仔細壹看，在荷葉的身後還藏著壹朵朵粉紅的花骨朵兒～它們如同壹位位害羞的小姑娘，不願將自己的美姿展示給我們看似的。而有的朵兒則像似在炫耀自己，已冒出荷葉，亭亭玉立。這些花兒有的正含苞欲放，有的全開了。全開的花兒最美了～粉紅的花瓣，金黃的花蕊，像壹張張娃娃的笑臉，可愛得很～我想：紅花雖好，還需綠葉襯托。正想著，壹陣風吹來，荷花荷葉都搖動起來了。此時，我仿佛也成了其中的壹員，跟著她們舞動起來，完全陶醉於那迷人的景色中～
不壹會兒，我從迷人的景色中清醒過來。再看看四周，花紅柳綠，墻畫宜人，再加上池中的綠葉紅花，形成了壹幅絕妙的工筆畫。
指導教師： ***
作文七：《作文：美麗的荷花池》300字我去過很多荷花池，但是，我最喜歡的是萬寶公園的荷花池。
荷花池位於七臺河市的南面，308國道的旁邊，面積有7公頃。他東臨萬寶公園，周圍樓群環繞，是旅遊觀光值得壹去的地方。
走進荷花池，首先映入眼簾的是荷花池中矗立著的涼亭，他位於荷花池的中心，他的周圍環繞著長長的木橋和石橋，走在橋上向荷花池看去，清清水裏面有許多小魚在遊來遊去。青青的荷葉在水裏搖擺，象壹把綠綠的大傘在給水中小魚乘涼。當荷花盛開的時候是荷花池最美麗的時候，滿池的荷花，放眼望去，就像是壹片花的海洋。 *** 的花朵在青青的荷葉映襯下似乎他們都在爭芳奪艷，這些荷花千姿百態，有的荷花兩朵壹起開放好像在比誰美，有的荷花單獨開好像在吸引遊人們的註意，還有許多的花像壹支支粉色的毛筆，在微風的吹拂下輕輕搖擺，好像在描繪著明天的圖畫。
這就是我喜歡的美麗的荷花池。
作文八：《美麗的荷花池》1700字教學理念：1、在生活中學習化學，化學為生活服務；
2、自主、合作、生動、開放的課堂教學氛圍。
課題：“美麗”的荷花池
教學目標：
1、知識與技能：讓學生進壹步了解酸、堿、鹽的化學性質，會用酸堿指示劑或者PH試紙來檢測溶液的酸堿性或者酸堿度，會用幾種簡易的方法來凈化水。
2、過程與方法：以學生合作、討論、實驗為主，***同探究荷花池水質汙染的問題，分析原因，提出相應的治理方案。
3、情感態度與價值觀：讓學生在實踐過程中體驗到化學與生產、生活、環境的廣泛聯系，了解學習化學的最終目的是為社會生活服務。同時鼓勵學生人人爭當保護校園環境的小使者。
教學過程：
壹、提出問題：
荷花池水質汙染嚴重，有待治理。
二、活動與探究：
（壹）、提出實驗方案：
教師：同學們提出的問題擊中要害，我們的確要治理荷花池，但要治理首先要知道荷花池水質情況，分析汙染原因。
學生：分組討論提出水質分析的實驗方案。
教師：歸納學生提出的實驗方案（較典型的板書列舉）。
1、用石蕊、酚酞試劑測定其水溶液的酸堿性；
2、用PH試紙測定其水溶液的酸堿度；
3、用過濾的方法分析其不溶性雜質；
4、用加明礬的方法來除去水中的雜質；
5、用加活性炭的方法來吸附水中的雜質；
6、用煮沸的方法來分析水中的可溶性雜質；
7、用蒸發的方法來分析水中的雜質；
8、自制簡易凈水器除去水中的不溶性雜質；
9、加入化學藥品分析水中的可溶性雜質；（如：HCl NaOH CuSO4）
（二） 學生實驗操作：
1、 準備實驗器材。
2、教師在學生實驗時及時進行指導。
3、學生分組進行實驗，撰寫實驗報告。
各小組分別匯報試驗情況，展示實驗成果，教師適當點評。 （三）
報告壹：
實驗名稱：測定荷花池水溶液的酸堿度
實驗目的：了解荷花池水溶液的酸堿度，為治理荷花池水質汙染提供依據。
實驗用品：燒杯、表面皿、玻璃棒、PH試紙、標準比色卡。
實驗步驟； 實驗現象 分析結論
、取壹張PH試紙平放在表面皿上， 1
2、用玻璃棒將荷花池中的水滴到PH試紙上，
3、待PH試紙變色後與標準比色卡對照。
點評：第壹小組的同學實驗做的很成功，實驗操作很規範，如：註意到將PH試紙平放在表面皿上；用玻璃棒將荷花池中的水滴到PH試紙上，等等。分析結論也正確。建議：多測兩次與標準比色卡對照，仔細觀察，假如顏色比8號深壹點，比9號淺壹點，則說明荷花池水溶液的PH為8．5。
報告二：
實驗名稱：分析荷花池水中的不溶性雜質
實驗目的：用過濾的方法分析荷花池水中的不溶性雜質，了解荷花池水中不溶性雜質的含量，為治理荷花池水質汙染提供依據。
實驗用品：燒杯4只、漏鬥、濾紙、玻璃棒、鐵架臺、膠頭滴管、表面皿。
實驗步驟 實驗現象 分析結論
1、用漏鬥、濾紙制過濾器，
2、連接裝置，
3、過濾，
4、將濾紙放到表面皿上。？、濾紙上有綠色、黑色等固體雜質， ？、 濾液澄清，帶點綠。
點評：第二小組的同學所做的實驗比較復雜，但做的很成功，實驗操作也比較規範，特別是過濾操作中的“壹貼、二低、三靠”等需註意的要求，都做的很到位，分析結論正確。建議：能否再通過進壹步實驗來測得荷花池水中不溶性固體雜質的含量，這樣會更有意義。
學生：思考、討論、回答。
歸納整理：1、量取待過濾液體的體積；
2、稱量濾紙的質量；
3、將過濾後的濾紙烘幹，稱得其質量。
4、通過計算、分析得出結論。
五、小結：
通過實驗分析，我們基本上弄清了荷花池水體情況，找到了汙染的原因，初步確定了治理荷花池的方案。但是，要進壹步分析弄清荷花池水質變化原因，如：是什麽物質造成荷花池水質呈堿性，池水變黑發臭的原因是什麽，發生了那些化學反應，等等，要解決這些問題，我們目前現有的化學知識還不夠。因此，我們還要努力學習更多的化學知識。同學們課後可以到學校圖書館去查閱相關資料，或者上網查閱。目前，有關治理水汙染的資料很多，我們要選出最佳方案，盡快實施使荷花池變得美麗。
六、布置課後作業：查閱相關資料，完善實驗報告。
作文九：《美麗的荷花池》400字《美麗的荷花池》唐代詩人楊萬裏說過“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，每當讀起這句詩時，我就會情不自禁地想起爺爺家附近的荷花池來。爺爺家在壹個依山傍水的小山村，每逢暑假，我都會過去玩上幾天。荷花池在爺爺家小院前面不遠處的地方。它是天然形成的壹個圓形的大池子。上面有壹座美麗的木制小橋，從荷花池的這壹邊，連接到另壹邊。剛踏上小橋，妳就會看到壹大片碧綠的荷葉，上面襯托著粉色的荷花，風兒壹吹，荷葉與荷花壹起搖動起來，仿佛是美麗的少女在翩翩起舞。再向前走去，妳就會發現有壹大朵荷花，顯得是那麽的與眾不同。它不是其它荷花那樣的粉紅，而是純潔的白色。據爺爺說，這朵荷花十年才開壹次花呢，它的學名叫做“古蓮子”，可是整個荷花池的“鎮塘之寶”呢。就連魚兒們也都慕名而來，圍繞著這個大荷花來去的，對其它的荷花不理不睬，真是所謂的“花中之王”啊。荷花池周圍是壹棵棵的參天大樹，郁郁蔥蔥的；天空中，壹只只燕子飛過，嘴裏銜著泥巴，正在給自己築巢吧。襯托著這美麗的荷花池，簡直就是壹幅生動的畫卷啊。吉林長春汽車產業開發區第二實驗學校四年級：譚炳
美麗的荷花池
我家鄉的明珠園有壹個荷花池，她壹年四季的美麗，吸引了無數遊人。 春天的荷花池像壹塊巨大的翡翠。荷葉挨挨擠擠的，幾乎沒有壹點空隙。荷葉的形狀呈橢圓形，像壹把把碧綠的大傘，為下面的花苞遮風擋雨。
夏天，荷花盛開。那打著苞的，就像壹位靦腆的小姑娘，不肯向人們展露她的笑臉；半開著的，像小女孩用 *** 的手捧托著臉龐；那完全盛開的，更加動人，像壹位婷婷玉立的少女，大方地向人們展示她的美麗。微風拂過，這些荷花跳起優美的舞蹈，優美的舞姿盡顯眼底。風住了，花兒們都站在壹把把綠色的大傘下面，又為這迷人的夏季增添了幾分靜謐的美。
秋天，百花雕零，荷葉鋪在水面上，荷花池像壹塊綠色的地毯，使秋天的荷花池變得更加妖嬈嫵媚。
冬季，水面上被鋪上了壹層銀被，荷花在銀被下面熟睡了，雪伯伯為了讓荷花在第二年開得更加鮮艷，在銀被上絮了壹層又壹層的棉花，給本無生機的冬天平添了幾分美麗。
啊！荷花池，妳的美麗使家鄉壹年四季充滿生機，妳的美麗是大自然中永恒的畫面。
轉載請註明出處作文大全網 ? [優秀作文]美麗的荷花池