作為壹名無私奉獻的老師，通常需要準備好壹份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麽去寫教案呢？下面是我收集整理的大班音樂活動教案:小老鼠打電話，歡迎閱讀與收藏。
大班音樂活動教案:小老鼠打電話1活動目標：
1、體驗歌曲詼諧幽默的情趣。
2、學會有節奏的說對話。
3、借助圖片將歌詞與樂句進行匹配並學唱。
4、能唱準附點音符、休止符處的歌詞，較準確地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"這壹樂句。
活動準備：
1、電話機2只、2、圖譜壹張：題目：小老鼠打電話（圖與圖之間用箭頭連接）第壹幅：小老鼠打電話第二幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿著電話本第四幅：54 32 6 7 8第五幅：小老鼠拿著話筒，電話線壹直畫到接電話的那壹邊第六幅：貓敲門。第七幅：小老鼠害怕。第八幅：老鼠無奈的畫。
3、音樂：《小老鼠打電話》歌曲與伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏與二拍子節奏、貓敲門與貓叫、鋼琴伴奏敲門與貓叫。
活動過程：
壹、律動進場：小老鼠們！（哎）鼠老師帶妳們去做遊戲嘍！(好)我是壹只小老鼠，快樂的小老鼠。今天我們壹起去，做呀做遊戲。快快過來排好隊，我們出發嘍，哎呀我的好朋友，我們壹起去。（蹲下）幼：老師老師請點名。師：好好，老師現在就點名，xxx~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小老鼠們~吱。乖乖，快快坐下來！
二、引出節奏對白1剛才老師在點名的時候，發現有壹只小老鼠沒來，妳們知道他去幹什麽了嗎？
2那我們來看看他到底去幹什麽了？（出示圖片小老鼠在打電話）3原來他在幹什麽呀？
4那我們也來玩玩打電話好嗎？
5我們應該怎麽說呢？（最後教師引出：餵餵，妳好呀，請妳快到我的家。）6我們來學學這個邀請的話吧！（幼兒學念，強調聲音細、柔）7朋友接到電話，他會怎麽回答呢？（最後教師用粗的聲音引出：好好，知道了，馬上就到妳的家。）8我們來學學這句話吧！
9現在老師來當小老鼠打電話，妳們來接電話好不好？
10現在妳們來當小老鼠打電話，我來接電話.
三、出示圖譜，學習朗誦歌詞1（出示圖片小老鼠在打電話.）小老鼠在幹嘛？（打電話）2（出示圖片小老鼠在想）小老鼠想找個朋友來幹什麽？（過家家）3（出示圖片小老鼠手裏拿著電話本）手裏拿著什麽？（那我們可以說：電話本呀手中拿）4（出示圖片號碼54 32 6 7 8）號碼是什麽？（並強調空拍）5現在我們壹起來朗誦壹遍（加二拍子節奏:小老鼠打電話，找個朋友過家家，電話本呀手中拿，54 32 6 7 8。餵餵，妳好呀，請妳快到我的家。好好，知道了，馬上就到妳的家。）四、學習歌曲1現在，老師用唱歌的方法來唱這首歌。（鋼琴彈奏，前奏與間奏時點頭，小朋友也可以輕聲跟唱。）2好聽吧！其實呀，這是壹首好聽的歌。我們來聽壹下好嗎？（放帶有歌詞的伴奏音樂邊指圖譜）3我們壹起來學壹學這首歌吧。（放伴奏到打完電話為止）4朋友到底是誰呢？（放音樂敲門聲：嘭嘭嘭和貓叫聲：喵）5哇~~原來是貓呀！
6那小老鼠看到貓會怎麽樣呢？（引導幼兒說出害怕）7那我們來做做害怕的動作。
8哦，妳害怕的時候是這樣子的，我請妳來表演壹下。我再請壹只貓吧。（引導貓嘭嘭嘭敲門和大聲的叫，小老鼠害怕的樣子。（配上鋼琴伴奏）（看情況表演1~2遍並在圖譜上貼上貓敲門、大叫、小老鼠害怕的圖）9朋友怎麽會是他呢？妳們知道是為什麽嗎？（號碼打錯了）老師直接唱：朋友怎麽會是他，原來號碼打錯了。（張貼無奈的小老鼠）10我們也來學學小老鼠唱這壹句。（幼兒跟唱1~2遍）11現在我們就看著圖譜把這首有趣的歌來完整的唱壹遍。（放伴奏音樂唱1~2遍）12現在我們終於知道了，原來粗心的`小老鼠把號碼撥錯，居然把貓給請來了，妳說可笑不可笑呢？所以小朋友以後打電話和做事情可要仔細了，要不然就給自己找麻煩了。
五、表演：
現在我們壹起來表演這首有趣的歌曲好嗎？女孩子當小老鼠，男孩子學貓唱歌部分壹起唱。（表演1遍或男孩女孩交換角色再表演壹次）六、結束（音樂：音樂瞬間舒伯特）這只小老鼠可真夠粗心的，看來我們得去幫幫他，來我們出發嘍！
大班音樂活動教案:小老鼠打電話2活動目標：
1．理解歌詞，初步學唱歌曲。
2．嘗試將歌曲中的節奏型進行改換。
3．體驗創編節奏型並進行演唱所帶來的快樂。
活動準備：
白板課件、音樂伴奏。
活動過程：
壹、以"看路牌"導入，練習休止符。
1．師：今天天氣真好，我們壹起到郊外玩玩吧。咦，這裏有路牌，看看上面有什麽？
2．重點練習節奏型×× 0│×× 0│×××│×-│（跟著樂曲《小老鼠打電話》的旋律練習）
二、借助圖示，初步學習歌曲。
1．由"孤單的小老鼠"引出歌曲。
師：瞧，小老鼠的家就住在這裏，咦，看看小老鼠怎麽了？
師：對，小老鼠沒有朋友玩，覺得很孤單，它想打個電話給朋友。聽！
2．老師範唱歌曲。
師：剛才歌曲裏唱到了什麽？（老師根據幼兒回答逐壹出示圖片，重點練習電話號碼的節奏×× ○│×× ○│×××│×─│）
3．幼兒學唱歌曲。
師：妳覺得哪句唱起來有些困難？（根據幼兒的回答逐壹提供幫助）
三、聯系生活，嘗試用手機號替換。
師：在生活中，除了使用座機打電話，人們更多的是使用什麽打電話？（手機）師：妳知道什麽手機號碼？妳能把它編到歌曲裏嗎？
（幼兒嘗試按節奏唱11位手機號）師：哎，怎麽不好唱了？
出示座機號和手機號進行比較。
54 32678 313 770376089師：座機號的是幾位數？手機號呢？怎麽樣把11位的手機號編到歌曲裏？
師：誰願意來試壹試。（集體跟練）師：我們把她的節奏編到歌曲裏唱壹唱。
師：妳還知道什麽手機號？（幼兒將爸爸媽媽的手機號編到歌裏唱壹唱）
四、自由猜想，引發下壹次活動。
師：聽，這次小老鼠又打電話了。猜壹猜這次是誰接的電話。
師：是小貓接到了電話。唉呀，接下來又會發生什麽事呢？這是壹個好玩的音樂遊戲，老師下次再妳們壹起玩。
大班音樂活動教案:小老鼠打電話3活動目標：
1、感受歌曲詼諧幽默的風格，能唱準歌曲中的附點音符和休止符。
2、體驗與同伴***同表演、遊戲的樂趣。
活動準備：
圖譜、音樂CD、教學用ppt、貓的頭飾壹個。
活動過程：
壹、發聲練習
二、談話活動，引出活動主題。
師：“小朋友們，妳們有沒有好朋友啊？有好朋友的感覺怎麽樣？”
三、播放PPT，引導幼兒學記歌詞。
1、師：“有壹個小夥伴也想找個好朋友，我們壹起來看壹看是誰呢？”
師：“小老鼠在幹什麽呀？”教師根據幼兒的回答總結“小老鼠打電話”，並請個別幼兒用動作模仿小老鼠打電話，以此來記憶歌詞“小老鼠打電話”。
以下歌詞均按以上模式進行學習。
2、教師將所有歌詞進行整體誦讀。
四、學唱歌曲。
1、教師彈唱歌曲，幼兒傾聽。
2、教師出示圖譜，引導幼兒學習休止符和附點音符，並嘗試打節奏。
師：“大家看這張圖譜上有幾種顏色啊？”
教師小結：藍色的地方是前奏和間奏，這些地方我們是不需要打節奏的，紅色畫圈的地方有壹個好聽的名字叫休止符，在這個地方，我們是不需要打節奏的，將它空過去；紅色有小圓點的地方教附點音符，在這個地方，我們就需要將聲音持續時間長壹些，同時它旁邊的小夥伴聲音持續的時間就需要短壹些。
3、播放音樂，師幼***同看圖譜打節奏。
4、邊打節奏，教師邊教唱歌曲。
5、加上動作，師幼***同演唱歌曲。
6、教師對幼兒的演唱表演進行評價。
7。角色表演，選壹名幼兒當貓，其他幼兒當老鼠圍成壹個圈，大家跟隨音樂壹起進行表演。
五、結束活動：重復遊戲壹遍，然後音樂結束後，帶領幼兒離場。