作為壹無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎麽去寫教案呢？下面是我為大家整理的《好玩的足球》大班健康教育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《好玩的足球》大班健康教育教案 篇1設計意圖：
《綱要》中指出："幼兒園應開展多種有趣的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培養幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的壹項體育運動，足球運動發展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質。而腳內側運球又是足球最基本的技能之壹，因此本次活動著重學習腳內側運球，從易到難，層層遞進，讓幼兒在玩中學習，在學習中快樂成長。
活動目標：
1.在遊戲的過程中探索腳內側運球方法，並在過程中提高腳內側運球能力。
2.樂意參加足球活動，體驗玩球的樂趣。
3.了解多運動對身體有好處。
4.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
活動重點：
在遊戲的過程中學會腳內側運球的方法。
活動難點：
能夠用腳內側運球的方式過障礙。
活動準備：
人手壹只足球、音樂、標誌錐
活動過程：
壹、開始部分教師帶領幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。
師：今天我們要去學習壹些與足球有關的本領，在活動開始前，我們壹起來活動活動我們的身體。
帶球做基本的四肢舒展活動，帶球跳，繞球跑等，
二、基本部分
1.自由探索
師：剛剛我們已經帶球熱身完了，現在請妳試壹試用腳的各個部位來運球。
幼兒自由探索運球的方法。
師：妳是怎麽運球的?妳是用腳的哪壹個部位運球的?怎麽才能讓我們的球跑的很穩?
教師示範腳內側運球的方法。
師：今天我們要來學習腳內側運球，在用腳內側運球時要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩。
2.運球練習師：現在請妳用腳內側運球的方法再去試壹試吧。
幼兒嘗試腳內側運球。
3.運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內側運球的方法運球過障礙。
4.遊戲："妳追我趕"師：剛剛小朋友用腳內側運球過障礙物可表現的真棒，老師相信妳們很好的掌握了腳內側運球的方法，現在我們要來玩壹個"妳追我趕"的遊戲。
規則：音樂開始時小朋友出發，在繞過兩個標誌錐時，下壹個小朋友馬上出發去追前壹個人。追上的小朋友淘汰，同時，必須繞過每壹個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告後也淘汰出局。
音樂停止後沒有被追上的小朋友將獲得壹枚足球勛章。
幼兒聽音樂做遊戲。
三、結束部分
教師帶領幼兒做活動後放松運動
師：今天我們學會了腳內側運球的方法，還知道在運球過程中壹定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩又快。現在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。
教學反思：
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，註重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
《好玩的足球》大班健康教育教案 篇2活動設計
為了讓幼兒主動關註周圍的世界，特意設計了“足球小子”的健康活動。通過報紙再利用，引導幼兒進行基本的體育訓練，進壹步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最後的足球比賽，層層遞進的活動壹步步地增加難度，以遊戲的情節去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環境教育目標。
活動目標
1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動地關註周圍環境。
2、能用踢、跑、項等方法玩舊報紙。
3、積極參加體育活動，並能遵守規則進行遊戲活動。
活動重難點
(1)重點：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙。
(2)難點：想出多種足球訓練方法。
活動準備
1、經驗準備：活動前觀看過足球運動員的練、比賽和進球的錄象。
2、物質準備：教具：哨子壹個，學具：廢舊報紙人手3—5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若幹(紅、黃、藍、綠各10個)。
活動過程
壹、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。
二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。
三、足球訓練。
1、帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。
2、自由訓練。(教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的'玩法。)
3、集體練習射球，傳球、頂球、撲球等動作。
四、遊戲“足球賽”。
1、講解比賽規則：分兩隊，每隊有壹位守門員;同壹顏色胸飾的是同壹隊隊員;比賽時將球射進對方球門才得1分;不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規則將處以點球。
2、分組進行球賽 (教師做裁判，適當調整比賽，提醒幼兒遵守遊戲規則)。
五、放松活動。
繞場地慢跑壹圈，整理場地，回活動室。
活動延伸
1、在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。
《好玩的足球》大班健康教育教案 篇3教案目標：
1、探索用不同的方法進行演唱，創編與歌詞內容壹致的歌表演動作。
2、能根據自己踢足球的體會及已學過的歌曲旋律，恰當的填詞演唱。
教案準備：
幼兒踢足球的錄像帶、錄像機、電視機、錄音機、空白磁帶。
教案過程：
1、復習歌曲《長大要當解放軍》
2、幼兒觀看踢足球的錄像，並圍繞錄像內容談話討論。
3、創編“我是足球運動員”的歌詞。
4、鼓勵幼兒探索用不同的方法進行演唱，並創編與足球活動相壹致的歌表演動作。
5、幼兒集體、分組、個別歌表演。
6、結束活動：音樂遊戲《大家來踢球》。
結束活動：
在平時的訓練課中，鼓勵幼兒邊唱歌邊踢球，激發幼兒對足球運動的興趣。
《好玩的足球》大班健康教育教案 篇4活動目標：
1.培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。
2.培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。
活動準備：
足球與幼兒數量相等，小球門4個、U盤及其播放器、音樂
活動過程：
1、引導部分：
（1）師生問好
（2）介紹足球
（3）即興帶動
2、主體部分：
（1）球感練習：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）
（2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以後沒有踢進的小朋友要表演節目。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）
（3）傳球練習：小朋友分四組，每組圍壹個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。
結束部分：
（1）找朋友互相放松。
（2）集體放松
（3）師生再見
課後反思：
本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次遊戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習，在這壹環節中為下壹個環節奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球壹下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在遊戲化方面體現的還不夠，在以後的活動設計中應多增加遊戲的成分。
《好玩的足球》大班健康教育教案 篇5活動目標：
1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。
2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特征和用途。
3、了解兒歌的含義。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備：
足球壹個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。
活動過程：
壹、引起幼兒興趣。
出示足球，小朋友妳們知道這是什麽球嗎?妳玩過足球嗎?足球是怎麽玩的?
2、觀看壹段踢足球畫面視頻。提問：妳看到足球是怎樣玩的?
二、欣賞畫面
1、播放《足球》用書畫面視頻，引導幼兒觀察畫面。
2、提問：圖上畫了什麽? 妳從什麽地方看出來的?為什麽?還有誰看到了不壹樣的東西?足球是什麽樣子的?這些小朋友為什麽有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌裏的語言小結。
3、學習動詞：搶、踢，引導幼兒用肢體動作去表現。
4、教育幼兒要和朋友好好玩遊戲，遵守遊戲規則。
三、欣賞兒歌
1、有壹首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎麽說的呢?我們壹起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。
提問：兒歌的名字叫什麽?兒歌裏說了什麽呢?
3、放兒歌DV，幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌壹遍。
四、評價幼兒活動情況，結束活動。
復習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節奏地朗讀兒歌。
《好玩的足球》大班健康教育教案 篇6活動目標
1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。
2、發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3、培養幼兒團隊合作的能力。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備
壹個足球、兩個球門。
活動過程
壹、引導部分
（1）熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。
（2）教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。
二、主體部分
（1）踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）遊戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。
（2）足球比賽：
A、教師把幼兒分成四隊（紅、黃、藍、綠隊）
B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的。提供幫助。
D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動，如：小鳥飛、手婉轉動等。
安全提示
1、活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。
2、註意競賽活動中的安全，避免發生碰撞。
《好玩的足球》大班健康教育教案 篇7目標：
1.練習左右腳交替運球，鍛煉協調能力。
2.學習與同伴合作踢球，感受與同伴合作遊戲的快樂。
準備：
球門兩個，小足球人手壹只。
過程：
壹、熱身運動
1.幼兒每人抱壹個小足球當方向盤玩開汽車遊戲，繞場地慢跑壹圈。
2.幼兒把球夾於兩腿之中，做修車、洗車、停車等動作，舒展身體關節。
二、趕著球兒跑
1.教師示範用左右腳交替向前運球，註意腳部用力要適中，控制好球的方向。
2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左壹下，右壹下……”，邊練習左右腳交替向前運球。
三、遊戲：運球回家
1.幼兒分成人數相等的兩隊，站在草地壹端，另壹端放置兩個球門。
2.玩法：哨聲響起，每隊第壹位幼兒雙腳交替向球門方向運球，直到把球運入球門，然後往回跑，拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續雙腳交替向前運球，依次接力，先運完的隊為勝。遊戲反復進行2至3次。
四、親親小足球
幼兒每人抱壹個小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達到放松的目的。
(評：孩子們用兒歌配合運球練習，不僅容易記住運球要點，也為運球活動增添了趣味。而“運球回家”則讓幼兒在合作競賽與遊戲情景中體驗了踢球的樂趣。最後的“親親小足球”放松動作，更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。)
《好玩的足球》大班健康教育教案 篇8活動目標 ：
1、會用腳運球的各種技能，提高他們的運球能力。
2、體驗和小朋友***同遊戲的快樂。
活動準備 ：
1、用報紙卷成的小棍與幼兒人數相等。
2、刺猬胸飾壹個，小旗2面，紅，黃，藍，綠絲帶若幹。
3、足球人手壹個。
活動過程 ：
壹、開始部分
1、〈秋遊〉歌曲，與幼兒邊唱邊拉圓圈進入場地。 “今天的天氣真好，媽媽帶寶寶壹起出來玩吧。”
2、熱身運動。 下蹲運動――側身運動―上肢運動――跳躍運動――整理運動
3、搓球動作。
二、學習用小棍運球 “寶寶們真棒，今天媽媽給寶寶帶來了許多小棍，請寶寶們用小棍把球運到家裏去。”
1、教師示範用小棍運球動作。
2、幼兒自由練習。
三、新授用腳運球 “剛才我們學會了用小棍運球，現在我們不用小棍了，請寶寶們自己動腦怎樣把球運回家。”
1、幼兒自由探索運球。
2、請個別能力強的幼兒來示範。
3、教師示範正確運球動作：用腳內側輕輕地運球。
4、師幼壹起學習腳內側運球動作。
四、比賽“小刺猬運球”
1、幼兒分四隊縱隊站好。（紅、黃、藍、綠隊）教師交代遊戲規則。
2、示範講解遊戲玩法。規則是：幼兒必須用腳運球，不能用手。運到家後，跑回來拍後面壹個幼兒手，繼開始。
3、幼兒集體遊戲2至3次。
4、給勝利的壹組獎壹面紅旗。
5、放松運動後。結束活動。
《好玩的足球》大班健康教育教案 篇9活動目標：
1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。
2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特征和用途。
活動準備：
1、《足球》畫面
2、足球壹個
活動過程：
壹、好玩的足球
1、出示足球.：小朋友看看這是什麽？
2、足球和別的球有什麽不壹樣?
3、足球怎麽玩呢？
4、今天又壹群人正在玩足球，我們壹起去看看。
二、觀察畫面
1、妳看到了什麽？
2、還有誰看見了和他不壹樣的？
3、足球是什麽形狀的？像什麽？
4、踢球的人我們可以怎麽樣稱呼他們？球員們穿的衣服有什麽特點？足球隊員踢球的時候在幹什麽？
5、搶到了球的人是抱著它嗎？
6、為什麽又人會睡到地上？
7、踢足球壹個隊友幾個人，主要規則有哪些？（教師向幼兒簡單介紹足球規則：球場為長方形，每隊不得多於 11 名球員，最少亦要有 7 名球員，其中之壹為守門員，必須穿著不同於兩隊球員顏色之球衣。踢球的時候，大家要搶到球用腳把球踢到對方的球門裏，站在門口的守門員可以用手，用頭把球頂出來。除了守門員其他球員不可以故意用手抱球，接球，否則就是犯規……）
三、欣賞兒歌
1、今天老師還為小朋友帶來壹首關於足球的兒歌，兒歌的名字就叫《足球》，請小朋友聽壹聽兒歌裏說了些什麽。
2、教師完整朗讀兒歌：兒歌的名字叫什麽？兒歌裏說了些什麽？
1、再次欣賞兒歌，提問：圓圓的足球像什麽？大家喜歡足球嗎？喜歡
有時還可以怎麽說？踢球的時候大家都在幹什麽？搶到了球要幹什麽？
四、我們也愛踢足球
1、妳們覺得踢足球好玩嗎/
2、踢足球可以鍛煉身體，還可以為國爭光。以後小朋友可以去玩踢足球的遊戲。
《好玩的足球》大班健康教育教案 篇10目標：
1.了解簡單的球賽規則，積極參與球賽。
2.練習踢球的技能，鍛煉身體。
3.萌發初步的競爭意識，體驗合作的價值。
準備：
在草地兩端各放壹個小球門，場地中間劃壹條線。
過程：
壹、賽前準備
1.檢查幼兒的穿戴是否合適。
2.幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關節。
二、小小對抗賽
1.幼兒分成兩隊，明確各自的球場、球門以及比賽規則。
2.球賽開始，教師以裁判身份參與活動，關註幼兒表現及比賽進程。
3.中場休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4.交換場地，繼續比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊員。
5.球賽結束。壹邊組織放松活動，壹邊請幼兒簡單評析比賽情況，講講自己進了幾個球，是怎麽進的，等等。
(評：競賽是培養團隊意識的最有效途徑，在比賽中，孩子們積極傳球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他們會及時扶起並給予安慰;進球了，他們會相擁歡呼;丟球了，他們能互相安慰、鼓勵。當然，比賽帶給孩子們更多的是快樂。)