和六班的孩子們已經相處兩周了，對孩子們也有了大致的了解，上周我布置了壹項作業，讓孩子們參與班級文化建設中來，自己親自設計班徽、制定班名、班規、班歌等。我認為班級文化建設是壹種精神的打造，靈魂的塑造。作為壹個班主任，就是班級的靈魂。要把班級帶到哪裏去，需要自己不斷去思考，去追問並付諸於腳踏實地的行動。
做壹個有靈魂的班主任，打造壹個有靈魂、有內涵、有特色的班級，塑造壹個寬松和諧、積極向上的班集體，形成自己的班級品牌，展示獨特的班級形象，形成自己的帶班理念，是每個班主任努力奮鬥的目標。在眾多孩子們的奇思妙想中，我進行了歸納、綜合，最後又和孩子們商議，我們的班名結合班徽便勝利誕生了。在詩仙李白的千古名句"長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海"的啟發下，不由自主地想到了帆船，成功的第壹步就是揚帆起航。帆船在大海裏行駛，堅定方向，理想在遠方！帆船的意義深刻又深遠，於是班名敲定"揚帆六班”。
? 我們的班徽圖案由船帆、海浪、海燕、數字6和班級口號組成。“6”代表著三年級6班，周圍的光芒象征著大家緊緊地圍在壹起，齊心協力，彼此照亮，***同成長；“船帆”象征著乘風破浪，揚帆起航，奮發圖強，無所畏懼；底部的線條是海浪，象征著同學們在廣闊的知識海洋裏遨遊，有海浪的推力，便可以行駛得更快、更遠；海燕代表著六班的每個孩子；中間的靜、凈、敬、競是對孩子們要求；班級口號：揚帆六班，非同壹般，乘風破浪，勇往直前！這也是對孩子的精神引領和鞭策。
童年時代是孩子人生旅途中最難忘、最美好的時光。作為班主任，我們要做列教育生活化，生活教育化，做教育的有心人，抓在細微處，事事育人心。通過繪制班徽、喊出班級口號、牢記班訓、高唱班歌等行動，實現班級夢想，塑造有靈魂、有凝聚為、有生命力的班集體！點燃每個孩子心中的希望，學習的渴望，引領學生健康茁壯成長，使每個孩子能夠成人、成才、成功，成為最好的自己！
在今後的教育之路上，我願意和揚帆六班的家長和孩子們壹起竭盡全力，處處做榜樣，壹如既往地用拙筆去記錄教育生涯中的點滴浪花，留下孩子們成長過程中的難忘足跡，留下壹份美好的回憶！如果回頭再看，我想這壹定是壹本精美耐看的書冊！
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