孩子在學校的第壹堂課對我來說是前所未有的打擊。
高笑的家族經商。因為家裏經濟條件好，她想給孩子最好的物質和精神。孩子快上小學的時候，她和老公選了壹所全市學費最貴的私立學校。她以為這樣的學校培養出來的孩子壹定是最優秀的。然而，孩子從學校回來的第壹天，她就後悔選擇了這所學校。因為孩子回來問她:“媽媽，爸爸開的車是什麽牌子的？”是進口的嗎？我們的房子有多大？這是我們家唯壹的房子嗎？”高笑小心翼翼地問，卻發現學校裏的老師都在統計每個學生的具體家庭情況，具體來說就是家庭的經濟實力。高笑和她的丈夫認為，在開學的第壹天，他們不應該教學生努力學習，而是應該做壹些與教學無關的事情。這樣，只註重物質的老師和學校，即使學費再高，師資再強再完善，真的能培養出品德好、三觀好的學生嗎？
“圈子定律”告訴我們，孩子學習成績差或者觀點不正確，直接關系到有沒有壹個正能量的圈子。不良的校園環境很可能給孩子帶來各種成長問題。
1，校園暴力。
重點學校之所以備受家長和學生的推崇，不僅僅是因為升學率，還因為這些學校的校園秩序更好，校園環境更安全，學生更專註於學業，不會拉幫結派欺負其他同學。學校紀律嚴明，校園暴力缺乏滋生的土壤。我們希望孩子安心學習，健康成長。首先要保證他們能在安全的環境中成長。校園暴力不僅給孩子帶來身體上的傷害，也傷害了他們的心靈。經歷過校園暴力的孩子很可能對未來失去信心。所以選擇學校首先要考慮的是校園秩序好不好。
2.與鄰居攀比。
社會學家詹姆斯·科爾曼(James Coleman)提出的“同伴效應”告訴我們，如果孩子的伴侶愛讀書、性格好、樂於助人，那麽這個孩子很可能也愛讀書、善良、性格好；另壹方面，如果壹個孩子的朋友每天只關心穿什麽新潮的衣服和球鞋，不跟上競爭，買大品牌會被嘲笑，那麽這個孩子也會這樣，和同伴壹起跟上競爭。簡單來說，妳想讓妳的孩子成為什麽樣的人，妳就得讓他處在什麽樣的人群中，周圍都是愛學習不愛攀比的同學，他沒有理由天天瞎混。
3.消極的學習態度。
其實孩子天生好奇，想學新東西。如果他經常受到父母、老師和同學的鼓勵，他會對學習更感興趣。如果學校的教育方式是填鴨式教學，不註重啟發學生的獨立思考能力，學習內容枯燥無味，會降低學生的學習興趣，長期挫傷學生的學習積極性。學生不愛學習，註意力分散。壹提到學習，他們就會異常暴躁。在這樣的學習環境中，即使孩子天生渴望學習，也會受到不良影響，態度會越來越消極，學習只會讓他越來越崩潰。
我們在給孩子選擇學校的時候，不僅要看這個學校的師資和升學率，還要註意幾個方面。
1，校園精神文化建設。
好學校不會只在乎學生的成績。很多重視素質教育的學校往往是重點，而很多拼命應試的學校卻很差。觀察國內的重點學校，妳會發現這些學校有很多興趣社團。學生不僅是學習的主人，而且有許多藝術特長，如繪畫、彈鋼琴和唱歌。這樣的活動並不是校園生活中最重要但不可或缺的部分。這類學校也重視學生的德育培養，會定期對壹些素質較高的優秀學生進行評比。作為父母，我們知道學習不是壹個孩子的壹切，我們希望他是壹個善良、誠實、正直的人。
2.校園制度是否完善。
校園系統不完善。當壹些惡性事件發生時，學校沒有應對機制，最大的受害者將是學生。好的學校會不斷完善管理體系。對於老師來說，好的學校會嚴格約束老師，審核老師的教學計劃和安排，讓老師能專攻教學，不會想著怎麽偷偷摸摸的收家裏的禮物，不會被動。對於學生來說，好的學校會有嚴格的紀律。當學生出現作弊、打架、抽煙喝酒等不良行為時，學校會對學生進行嚴厲處理。良好的秩序，在規範師生的同時，會給學校營造濃郁的學習氛圍。
3.校園硬件設施齊全。
雖然擁有強大的師資力量，過往優秀的成績，完善的校園體系很重要，但是校園的硬件實力也不容忽視。首先要有壹個好的食堂。畢竟孩子在長大，每天最重要的午飯必須在學校吃。營養不夠，基本的生理需求都滿足不了，更別說精神成長了。其次，學校也要有足夠大的操場。現在的孩子缺乏體育鍛煉，平時鍛煉是必不可少的。第三，要有完整的實驗室。很多考試都要看物理、生活、化學的實驗成績，而這些實驗需要學生每天的練習。
給孩子選個好學校不是壹勞永逸的。在孩子學習的過程中，父母必須幫助他們更好地成長。
1，提高孩子的個人能力。
我們經常聽到這樣的話:什麽樣的家庭造就什麽樣的孩子。如果壹個孩子想同時擁有強健的體魄、多維的思維方式、健全的人格、健康的生活方式和自律的學習態度，僅僅依靠學校和老師的教育是遠遠不夠的。出身家庭是塑造孩子綜合能力的地方。
在學校裏，老師更多的是對孩子的說教，孩子得到最多的是知識。父母要想孩子長得更強壯，就要註重孩子個人綜合能力的培養，比如早睡早起的良好生活習慣，做各種家務的能力，不用被催著做作業的自律習慣等。這些都需要我們作為家長去引導孩子，給孩子壹個示範。
老師教孩子知識，家長教孩子如何“做人”。只有這樣，孩子才會逐漸成為獨立、自信、樂觀、善良的人，進入社會後也更容易融入社會。
2.經常和老師交流。
教育孩子，父母的責任最重要，因為我們是在養孩子，不是老師。所以我們不能認為把孩子交給老師就萬事大吉了，而壹旦孩子在學習上或者其他方面出現問題，我們就認為這根本就是老師的問題，去找老師的麻煩。
好父母知道如何未雨綢繆，防患於未然。壹旦發現孩子的問題，他們會主動找老師談話，了解為什麽會出現問題。而不負責任的家長，總是慢吞吞的，往往是老師主動找他們，家長還沒有意識到孩子的成長有嚴重的問題。
平時要觀察註意孩子的行為。如果發現孩子有壹些不良習慣，或者有心理變化，或者學習成績突然下降，要積極和老師溝通，了解孩子在學校的表現，和老師壹起去找原因，想出解決辦法，幫助孩子渡過難關。
3.營造穩定的家庭氛圍。
有壹段時間流行壹句話，對孩子最好的教育就是爸爸愛媽媽，真的很有道理。除了在學校學習，孩子們在家的時間更多。如果父母家人整天吵架，家庭分崩離析，孩子很難靜下心來做自己的事。成長呢？
家庭環境是孩子成長最重要的環境，直接影響孩子的世界觀和人生觀，影響孩子看待事物的角度和處理事物的態度，也影響孩子的性格發展。壹個和諧穩定的家庭，孩子的性格也會健全溫和，不會偏激沖動，遇到問題也不怕退縮。
很多家長認為孩子是歪的，是因為學校的教育出了問題，把孩子的問題歸咎於學校。他們從來沒有反思過自己沒有提供壹個良好的家庭氛圍，沒有讓孩子生活在壹個穩定的環境中。
綜上所述，給孩子選擇學校，要從多方面綜合權衡考慮，給孩子選擇壹個好的學習環境。要看學校過去的升學率是否高，學生的平均成績是否好，學校的師資力量是否足夠強大，學校的教育理念是否先進。還要看學校能不能重視學生德、智、體、美、勞的全面發展，學校有沒有良好的校園秩序和管理制度，學校有沒有足夠的硬件設施。畢竟是好的。另外，家長在給孩子選擇好學校的時候，並不僅僅是放棄孩子。家庭教育和學校教育雙管齊下，更有利於幫助孩子塑造獨立人格，全面發展。