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幼兒園小班音樂教案《小魚遊》

 作為壹位傑出的老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢?下面是我幫大家整理的幼兒園小班音樂教案《小魚遊》,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班音樂教案《小魚遊》1

  教學目的:

 1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲.

 2.按簡單的規則快樂的遊戲。

  教學準備:

 壹套釣魚的玩具,海底魚群圖片壹幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片

  教學過程:

 壹、遊戲“釣魚”

 1.出示釣魚桿:這是什麽呀?幹什麽用的?

 老師玩釣魚,幼兒說說釣了幾條魚?(壹條魚)小魚長的怎樣?

 2.出示魚群圖片:這是什麽地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學說“許多”這個詞

 二、學唱歌曲

 1.老師唱歌,幼兒自由做小魚遊的動作

 2.安靜的坐在小椅上聽老師範唱歌曲壹遍

 3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍

 三、玩遊戲

 1.在手上套上彩色的襪子學小魚遊師:小魚是彩色的,想個什麽辦法使我們的小手也變成彩色的呢?

 每位幼兒發壹雙襪子,自己動手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學小魚遊

 2.套小魚遊戲師:在唱到最後壹句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。

 遊戲1~2次

 3.認水果圖片遊戲師:被老師套住的小朋友,要說出卡片上的水果是什麽,就放他回到位子上去。

 遊戲1~2次

 三、邊玩遊戲邊帶幼兒到室外去玩,活動結束。

幼兒園小班音樂教案《小魚遊》2

 《捉小魚》

 活動目標

 1、培養幼兒手眼協調能力

 2、 訓練幼兒協作能力和 身體的平衡能力

 3、體驗師生***同活動的快樂,激發幼兒***同學習的願望,提高活動的能力。

 教學重點、難點

 能準確快速的抓到魚,在遊戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友,只能碰到夾子。

 活動準備

 1、教師提前布置活動的場所,小貓的頭飾,小魚卡片。

 2、幾十個夾子。

 活動過程

 壹、導入

 1、教師出示準備好的小貓頭飾,問:小朋友們,這是什麽啊?(小貓)

 2、“有誰知道小貓最喜歡吃什麽?”(魚)

 3、“那麽我們就來玩壹個小貓捉魚的遊戲吧,好不好?”

 二、基本環節

 (壹)小貓捉魚

 1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾,並扮演貓媽媽的角色。

 2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,妳們在哪裏啊?小貓聽到了就回答:喵喵喵,媽媽我們在這裏。“今天媽媽發現壹個地方有很多的魚,我們趕緊去捉吧,好嗎?”教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區域,讓小貓去把魚兒捉回來,放到老師提前準備好的盆子裏,看是 捕魚能手,捉的魚最多。

 3、幼兒開始自由的捉魚。

 4、“寶貝們,真棒這麽快就把小魚捉完了,可剛剛我們捉的魚都不會遊,下面我們就去會遊的魚好嗎?”

 (二)捉“活”魚

 1、教師首先介紹遊戲的方法和規則:在地上圈定壹個區域,選幾個孩子當魚,在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。遊戲開始,魚兒可以跑出圈外,這時大家可以去追魚並設法取下衣服上的夾子,當魚兒回到圓圈裏就不能去夾子了,直到“魚兒“身上的夾子取完遊戲結束,取下夾子最多的就是勝利者。

 2、教師選定區域讓幼兒扮演小魚,其他幼兒開始捉魚活動。

 3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚的幼兒。

 4、評出勝利者給予表揚。

 5、活動課變換角色反復進行。

 三、活動總結

 1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經驗,並和其他幼兒交流。

 2、 教師小結活動內容、表揚、鼓勵幼兒。

 四、延伸活動

 在日常生活中多給幼兒提壹些身體動作的要求,以培養他們身體運動的各種能力。

 教學反思

 本次活動主要是培養幼兒手眼協調能力,訓練了他們的協作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環節當中,好多小朋友都不能準確的捉住夾子,更別說不碰到扮演小魚的幼兒,有的小朋友更是壹條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協調性訓練的太少了,壹直與他們在玩捉魚遊戲的'時候沒那麽順利。在以後的教學活動中,我壹定要對孩子們多做這方面的練習,以提高他們身體運動的各種能力。

幼兒園小班音樂教案《小魚遊》3

 活動目標:

 1.初步熟悉音樂旋律,學習用小碎步做小魚遊,並較合拍地做吃食動作。

 2.隨樂合拍地表演,學玩“網小魚”的遊戲,並能遵守其規則。

 3.遊戲時,註意不與同伴碰撞,體驗有序活動的快樂。 活動準備:

 1.自制魚網1個,小魚手偶人手壹個

 2.教學掛圖,音樂磁帶。

 3.幼兒初步學唱歌曲《網小魚》

 活動過程:

 壹 、教師扮魚媽媽,帶幼兒進入活動場地,導入課題。

 1.教師:“魚寶寶看看,媽媽帶妳們來到了什麽地方?”

 2.教師引導幼兒觀察,大膽講述圖片內容。

 教師:河裏有什麽?小魚在幹什麽?(唱歌、遊水、吃食)

 3.傾聽樂曲,教師結合圖譜講述故事。

 二、引導幼兒傾聽樂曲(二),學習走小碎步,表現小魚遊的動作。

 1.引導幼兒用小碎步做小魚遊的動作。

 教師:“小魚在河裏是怎樣遊來遊去的?誰會用動作做

 做看?”

 2.隨樂曲(二)進行表演,教師示範,重點提醒幼兒走小碎步時腳墊起來,輕快地走。

 三、引導幼兒欣賞樂曲(三),表演小魚吃食的動作。

 1.教師:“小魚看到美味的食物後是怎樣吃的呢!”

 2.教師引導幼兒跟隨樂曲(三)合拍地表現小魚吃食的動作。

 四、教師扮“網魚人”,介紹“網小魚”遊戲規則,帶領幼兒玩遊戲。

 1.出示魚網,扮“網魚人”,介紹遊戲規則。

 教師:網魚人要來捉魚了哦!小魚該怎麽辦啊!聽,表示網魚人來了是什麽音樂。

 2.引導幼兒傾聽音樂,重點練習聽到“網魚”的音樂就趕快遊回家。

 五、引導幼兒完整傾聽音樂,開始遊戲。

 1. 幫助幼兒梳理遊戲情節,“小魚先幹什麽,再幹什麽?”(唱歌—小魚遊—吃食—遊回家)。

 2. 請壹教師扮演網魚人,師幼***同完整遊戲。

 (1) 提醒幼兒聽辨音樂及時轉換動作。

 (2) 小魚怎麽遊?(碎步,輕輕地,快快的)遊的時候要註意什麽?(幫助幼兒明確“找空地方遊,不碰撞”的規則)。

 (3)小魚怎麽吃食的?(跟著音樂的節拍,壹口壹口的吃)。

 3.交換網魚人角色,再次遊戲。