作為壹位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？下面是我幫大家整理的幼兒園小班音樂教案《小魚遊》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班音樂教案《小魚遊》1教學目的：
1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲.
2.按簡單的規則快樂的遊戲。
教學準備：
壹套釣魚的玩具，海底魚群圖片壹幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片
教學過程：
壹、遊戲“釣魚”
1.出示釣魚桿：這是什麽呀？幹什麽用的？
老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（壹條魚）小魚長的怎樣？
2.出示魚群圖片：這是什麽地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學說“許多”這個詞
二、學唱歌曲
1.老師唱歌，幼兒自由做小魚遊的動作
2.安靜的坐在小椅上聽老師範唱歌曲壹遍
3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍
三、玩遊戲
1.在手上套上彩色的襪子學小魚遊師：小魚是彩色的，想個什麽辦法使我們的小手也變成彩色的呢？
每位幼兒發壹雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚遊
2.套小魚遊戲師：在唱到最後壹句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。
遊戲1~2次
3.認水果圖片遊戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什麽，就放他回到位子上去。
遊戲1~2次
三、邊玩遊戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。
幼兒園小班音樂教案《小魚遊》2《捉小魚》
活動目標
1、培養幼兒手眼協調能力
2、 訓練幼兒協作能力和 身體的平衡能力
3、體驗師生***同活動的快樂，激發幼兒***同學習的願望，提高活動的能力。
教學重點、難點
能準確快速的抓到魚，在遊戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。
活動準備
1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。
2、幾十個夾子。
活動過程
壹、導入
1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什麽啊？(小貓)
2、“有誰知道小貓最喜歡吃什麽？”（魚）
3、“那麽我們就來玩壹個小貓捉魚的遊戲吧，好不好？”
二、基本環節
（壹）小貓捉魚
1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，並扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，妳們在哪裏啊？小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這裏。“今天媽媽發現壹個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？”教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子裏，看是 捕魚能手，捉的魚最多。
3、幼兒開始自由的捉魚。
4、“寶貝們，真棒這麽快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會遊，下面我們就去會遊的魚好嗎？”
（二）捉“活”魚
1、教師首先介紹遊戲的方法和規則：在地上圈定壹個區域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗；其他幼兒當漁夫。遊戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚並設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈裏就不能去夾子了，直到“魚兒“身上的夾子取完遊戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。
3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。
4、評出勝利者給予表揚。
5、活動課變換角色反復進行。
三、活動總結
1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經驗，並和其他幼兒交流。
2、 教師小結活動內容、表揚、鼓勵幼兒。
四、延伸活動
在日常生活中多給幼兒提壹些身體動作的要求，以培養他們身體運動的各種能力。
教學反思
本次活動主要是培養幼兒手眼協調能力，訓練了他們的協作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環節當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是壹條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協調性訓練的太少了，壹直與他們在玩捉魚遊戲的'時候沒那麽順利。在以後的教學活動中，我壹定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。
幼兒園小班音樂教案《小魚遊》3活動目標：
1.初步熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚遊，並較合拍地做吃食動作。
2.隨樂合拍地表演，學玩“網小魚”的遊戲，並能遵守其規則。
3.遊戲時，註意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。 活動準備：
1.自制魚網1個，小魚手偶人手壹個
2.教學掛圖，音樂磁帶。
3.幼兒初步學唱歌曲《網小魚》
活動過程：
壹 、教師扮魚媽媽，帶幼兒進入活動場地，導入課題。
1.教師：“魚寶寶看看，媽媽帶妳們來到了什麽地方？”
2.教師引導幼兒觀察，大膽講述圖片內容。
教師：河裏有什麽？小魚在幹什麽？（唱歌、遊水、吃食）
3.傾聽樂曲，教師結合圖譜講述故事。
二、引導幼兒傾聽樂曲（二），學習走小碎步，表現小魚遊的動作。
1.引導幼兒用小碎步做小魚遊的動作。
教師：“小魚在河裏是怎樣遊來遊去的？誰會用動作做
做看？”
2.隨樂曲（二）進行表演，教師示範，重點提醒幼兒走小碎步時腳墊起來，輕快地走。
三、引導幼兒欣賞樂曲（三），表演小魚吃食的動作。
1.教師：“小魚看到美味的食物後是怎樣吃的呢！”
2.教師引導幼兒跟隨樂曲（三）合拍地表現小魚吃食的動作。
四、教師扮“網魚人”，介紹“網小魚”遊戲規則，帶領幼兒玩遊戲。
1.出示魚網，扮“網魚人”,介紹遊戲規則。
教師：網魚人要來捉魚了哦！小魚該怎麽辦啊！聽,表示網魚人來了是什麽音樂。
2.引導幼兒傾聽音樂，重點練習聽到“網魚”的音樂就趕快遊回家。
五、引導幼兒完整傾聽音樂，開始遊戲。
1. 幫助幼兒梳理遊戲情節，“小魚先幹什麽，再幹什麽？”（唱歌—小魚遊—吃食—遊回家）。
2. 請壹教師扮演網魚人，師幼***同完整遊戲。
（1） 提醒幼兒聽辨音樂及時轉換動作。
（2） 小魚怎麽遊？（碎步，輕輕地，快快的）遊的時候要註意什麽？（幫助幼兒明確“找空地方遊，不碰撞”的規則）。
（3）小魚怎麽吃食的？（跟著音樂的節拍，壹口壹口的吃）。
3.交換網魚人角色，再次遊戲。