學日語和教日語加起來壹***有10年了，很多學習方法和小技巧都是被各種不同種類的學生逼出來的。從入門到高級，我挨著分享壹下：
1入門階段用中文接觸日語的階段
1、50音速記法
適合人群：記性不好的同學；對陌生符號不敏感的同學。
如果大家有日語學習問題的，歡迎加入我的日語學習圈，詳情查看簽名！
具體方法：將每個假名的發音、平片假名的寫法串聯成壹則小故事來速記。比如：こ、コ，こ像兩條小魚，コ像壹只烤箱，發音接近“烤”，小故事就是：兩條小魚遊進烤箱裏。我在壹本書裏給每個小故事配了插畫，比如こ、コ的插畫。
速記法就像是記憶拐杖，妳用拐杖學會走路後需要通過下面第二個方法來丟掉拐杖跑起來！
2 卡牌記憶法
適合人群：打亂假名順序腦袋就放空的同學
具體方法：做壹套卡牌，60余張。卡牌正面寫平假名，反面寫片假名。做好後打亂順序，隨意抽取來記憶。直到看到牌能迅速對號入座。我用word做過壹套卡牌，同學們可以下載打印正面-五十音圖-平假名，反面-五十音圖-片假名。當然後來我也給內部的學員做了壹套豪華的動漫卡牌，這樣的：
?發音口型對照法
適合人群：口音很重的同學，中式日語發音的同學。
具體方法：找壹位老師（日本人最好），模仿他的發音口型，然後對照著鏡子自己練習。下圖是壹名日本妹子示範あ行某個假名的發音口型，大家猜猜是哪個？
2初級階段用中文學習日語的階段
1 音讀和訓讀分類法
適合人群：進入初級，開始背單詞的同學
具體方法：掌握漢字音讀和訓讀的分類，有意識地將單詞分為音讀和訓讀兩種。具體可以參見我在知乎上的這個回答。把日語常用漢字表做成壹個小冊子，背單詞時常拿著翻翻。日語常用漢字只有1945個，這1945個漢字類似於英語的詞根。摸清他們的音讀和訓讀規律，對妳記單詞有巨大幫助。
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2 難記知識串聯聯想法
適合人群：記性不太好的同學，對於特殊符號、系統知識有記憶負擔的同學
具體方法：這些串聯聯想法也是記憶拐杖，用它的目的是為了扔了它。初級階段有很多地方都能自建這種拐杖。這裏舉兩個例子：
日語中的1號到10號分別是ついたち、ふつか、みっか、よっか、いつか、むいか、なのか、ようか、ここのか、とおか。把他們的頭文字連起來 ，つふみよい、むなよこと。諧音成：吃付迷藥咦，木訥（此處讀na）要靠它。雖然掉節操，但是同學們確實能夠秒記。
動詞的て形變，特別是壹類動詞（五段動詞）的變形規則比較復雜，用ます形動詞來說，我們可以分成三類：ます前面發音是いちり的是促音變， ます前面是びにみ是撥音變，ます前面是きぎし的，也有相應變化。我把它總結成壹個口訣：
壹起麗（いちり），待って！比妳美（びにみ），飛んで。
話して、書いて。行って、行って、急いで。
這個口訣幫助了很多同學秒記了て形變規則。初級階段有挺多地方都能自建記憶拐杖，我這裏就先舉這兩個例子。
3 動詞各類變形總結填圖
適合人群：所有想把日語學好的同學
具體方法：動詞各類變形貫穿整個初級階段，如果語法是骨架，那麽動詞變形就是脊梁。壹類動詞（五段動詞）、二類動詞（壹段動詞）、三類動詞（さ變動詞）及壹個特殊動詞“來る“，每壹類詞選幾個代表動詞，然後隨著學習的進度，把ます形、て形、た形、基本形、ない形、命令形、意誌形、可能形、被動形、使役形的變形壹壹填出來。最後形成這樣壹張表日語動詞9種變形規則表。繪制出這張表，初級的語法的大梁就被妳拿下了。