壹、專題宣講黨史學習教育“聲”入人心：充分發揮“蒲公英”教師宣講隊和思政名師宣講隊作用，疫情防控知識要求、脫貧攻堅（扶貧勵誌）宣講、民族團結宣講、中國***產黨歷史、開展黨史學習教育精神為主題。
通過微信群、釘釘群、廣播站、國旗下宣講等平臺，運用視頻會議、創編文藝作品等“宣講+”方式，***組織宣講204次，96125人次師生受到教育，取得了良好的教育效果。
二、黨史課堂激發黨史學習教育活力：組織好教室裏的黨史課微思政課，各學科老師利用課前三分鐘對學生進行黨史教育，豐富課前三分鐘形式。把“四史”教育納入思政課課堂，融入校園文化活動。
魯艷紅老師作為州思政名師工作室主持人，利用自己的專業特長，不僅自己將的課堂和四史學習教育緊密結合，而且也帶動和引導了其他思政教師對於思政課堂與“四史”學習教育相結合的積極性，開展和參加了多次思政課課堂教學比賽，加強“四史”學習教育的學習氛圍。
三、“創作式”活動 點燃黨史學習教育新熱情：以愛國主義、民族團結和社會主義核心價值觀教育為主線，把學生的成長成才作為工作的出發點和落腳點。組織開展了“傳承紅色基因爭做時代新人”“重溫紅色經典，傳承革命精神”等系列主題教育活動。
通過組織學生觀看《建黨偉業》等革命英雄影片、舉行升國旗儀式、制作手抄報、繪制黑板報、創作紅色詩文、繪畫、書法、歌作等形式，激發青少年學生的創作靈感、創新思維、創造活力，使青少年黨史學習教育更具生動性、青春味。