無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。妳所見過的作文是什麽樣的呢？下面是我為大家整理的六年級團結作文6篇，歡迎大家分享。
六年級團結作文 篇1在生活中有許多事情不是壹個人能完成的，這時需要大家齊心協力***同完成。
新學期開始了，照例要舉行壹次大掃除，全班同學都要參加，同學們都很認真地打掃衛生。開始大掃除時，同學們先把自己的椅子放在桌子上。擦窗戶和擦墻壁的同學先把抹布打濕，再仔細地擦。擦黑板的同學立馬拿起了黑板擦，收拾講臺的同學也開始收拾了。掃地的幾個同學，有的拿著掃把和撮箕，清理大家從桌子座下掃出來的垃圾，有的同學看見課桌的縫隙裏還有些垃圾，就拉開課桌，把垃圾掃出來。掃地的同學掃完了，拖地的同學就拿起拖把開始拖地。這時，教室裏只有拖地的同學還在裏面。不壹會兒，教室、走廊、清潔區，都被同學們打掃得幹幹凈凈。大掃除這麽多的事情，如果有只壹兩個同學來做的話，不知要做多久才能做完，所以大家齊心協力壹起動手，大掃除只要半個多小時就完成了。團結的力量多大啊。
記得小時侯爺爺的老家，院子有壹面墻要重修。爺爺請了四人工人來幫忙。大家分工合作，壹個工人先把水泥和沙攪拌好，用桶裝了給另外幾名工人。另壹位工人和爺爺把磚搬來給那兩名修墻的工人，那兩名修墻的工人先鋪壹層水泥，並用鏟子把水泥弄平，再把磚鋪上去，然後按緊，最後用水泥填磚與磚之間的縫隙。當壹桶水泥用完時，壹位工人馬上再遞上滿滿的壹桶水泥，並拿過空桶盛滿。我的爺爺和壹位工人壹次搬兩三塊磚，給修墻的工人。到中午了大家都吃飯了稍休息壹會便又接著幹活。兩天後，那面墻就修好了。如果只有爺爺壹個人動手修墻，可能要修半個月吧。
俗話說得好“人心齊，泰山移”，所以，請相信團結力量大。在生活中很多時侯都需要幾個人***同面對困難，所以大家壹定要團結。
六年級團結作文 篇2“咻──咻──砰！”“嗶——！”“這場比賽由復旦小學勝出！”“耶！終於贏了，太好了！”全班都不約而同的歡呼著。我心想，這次籃球比賽，如果沒有大家發揮團隊精神，可能會輸掉吧！即使有壹個人長得三頭六臂，但是以寡還是不可能勝多，由此可看出分工合作的精神，把個人才能發揮在適當的地方，我相信，每壹件事都壹定可以完美無缺！
“分工合作”大家都應該要了解其意義，不只是人類，連動物也很清楚，小合力擡起大食物，成群結隊的野狼壹起追殺動物，都是團隊的表現。可是，有時候我們卻因為分工合作而引起紛爭，例如要搬東西時，有人拿重的，有人拿輕的，因為不公平，因為斤斤計較，所以爭吵，我們應該如何解決呢？團結力量大，大家都希望壹樣平均，可是有些人就不這麽認為。所以在團體裏面，有時候為了團結，我們就需要有“犧牲小我，完成大我”的精神。
但是我知道，自私自利，不管是誰都無法占便宜。記得有壹次要大掃除的時候，安排同學倒垃圾，那個人卻推三阻四，壹副很討厭的樣子；那時，大家都不願意做這件事，小組長我只好跳出來幫忙，事情才圓滿的結束！所以我們在分工合作時，應該要像“魚幫水，水幫魚”那樣，同心協力、相輔相成，才能快速又完美的結束好壹件工作，也就是人們俗稱的“快狠準”，那麽，我們才能在競爭的社會捷足先登。
“團結就是力量”，大家壹起完成壹件事，壹定會很有成就感！所以，“分工合作”可以讓我們榮辱與***，有福同享，有難同當。讓全世界的`人都學會團結，利用“分工合作”來壹起保護我們最愛的地球，讓地球因為我們的付出，永遠生生不息、綠意盎然！
六年級團結作文 篇3五十六個民族，五十六朵花，五十六種語言，匯成壹句話，五十六個民族是壹家。
我們是“民族之家”中的壹份子，維護民主團結是我們每個人的義務，與班裏的同學要和睦相處，少年強則國強；少年富則國富，首先我們要從少年強做起，只要我們都有壹顆民族團結之心，國家漸漸就會強大起來；只要我們有壹顆民族之心，就算是壹盤散沙，混合著壹些泥土，也會慢慢的凝固起來；只要我們有壹顆民族團結之心，就不會發生以往的悲劇。
歷史書上曾經描寫過昭君出塞，文成公主入藏的小故事，在遙遠的古代，這些少女都懂得維護民主團結，正是她們的貢獻，才會使我們的民族團結意識越來越清晰。
阿尼帕.阿力馬洪這個偉大媽媽收養了漢.回.維.哈四個民族的十個孤兒，這位民族媽媽家境貧寒，但她並沒有放棄撫養這些孩子，並且努力的讓他們吃好，穿好。當她時，指著墻上那幅全家福問她是否認識這些孩子，這位母親說：“我是永遠都不會忘記他們的！”
雖然我們不能像這位偉大的母親那樣做出驚天動地的大事，但是我們可以從身邊的小事做起，平等對待班上的民族同學，不能受壹些謠言的影響。希特勒說過這樣壹句話：“民族國家的創造，絕不是毅力單薄的民族主義聯合會所所能濟世的，只有具備鋼鐵般堅決意誌的單獨運動，才能打倒其他壹切運動而獲得最後的勝利。”
壹座斷橋，只要有力量壹定可以修復好；壹盤散沙，只要有泥土和水，壹定可以凝固起來；壹個國家，只要有壹顆民族之心壹定可以強大起來。
六年級團結作文 篇4世界時時刻刻都在變化，無論在哪裏，都會有新鮮事發生。最近我們學校就有這麽壹件新鮮事。我們班30多名學生在老師的帶領下練習跆拳道，這些原來離我們很遠的體育活動，不僅為我們的日常的學習生活添加新鮮活力，而且我們還要沖擊全國公開課比賽爭取勝利。
我們每個人都以跆拳道“禮儀廉恥、忍耐克己、百折不屈”的精神，壹點點堅持著，訓練著，進步著。
記得李老師壹來到教室，同學們便高興著說要練跆拳道，可見大家多麽喜歡跆拳道，因為它那頑強的精神，帥氣的動作，防身的技巧，深深地吸引了每個人，那些沒練的同學都很羨慕我們。然而他們並不知道我們付出的汗水，其實，訓練跆拳道挺苦的。壹來到學校，便聽到李老師的號聲響亮，我們匆忙上樓，便又下樓站隊。天氣有時清爽無比，有時驕陽似火，但無論怎樣，我們都要“忍”受。因為老師訓練的很細，所以我們做錯任何不對的動作或過程，都必須從頭再來，我們都非常小心翼翼，把每個動作和過程都做得幾乎完美，這樣課程才能往下進行。有時，同學們做得好，壹節課便會練完。但大多數時候，我們都是壹訓練就是壹個上午。壹天下來，由於身體在不停的過度緊張，所以都是渾身的腰酸背痛腿抽筋，這是沒訓練的同學體會不到的。
靠著大家的勤奮進取、團結努力的精神下，我們最終取得了比賽中最好的獎項——特等獎。俗話說“壹個籬笆三個樁，壹個好漢三個幫。”成功不是靠某個人，而是靠我們30個人，人人的心擰成壹條繩才能取得巨大的成功的。發生在學校裏的這個新鮮事，不僅讓我們增長了活力又增進了集體的凝聚力，我喜歡這樣的新鮮事。
六年級團結作文 篇5在無邊青翠的草地的那個缺少生命力的角落，我躺在那個靜謐得無人擾、看不出有生命的角落。我不經意地發現我吃剩的面包和面包屑邊上有幾只小巧玲瓏、手腳靈活的螞蟻，大概它們是工蟻吧！我怎麽能放過這些“小偷”呢？我跟著這種潛意識“懲罰”它們，纖長的手指準備按下去時，它們已經逃之夭夭。
我的目光追隨著“落荒而逃”的螞蟻，作了壹次奇歷的遊歷。在我面前的翠草，已經擴大成三丈之高的“巨草”。“小偷們”在我面前像踏步壹樣走著，開始擡著食物，顯得有點笨拙，但後來它們漸漸習慣了，原先的“笨拙”已轉化成“規律”地行走。“小偷們”走進壹個“高大”的洞裏。周圍黑乎乎壹片，我摸了摸“洞壁”，有點“飽經滄桑”的韻味。瞧！那不是剛才“偷”我東西的小偷嗎？它們和它們的“同黨”們用觸角交談著，不知在寒暄什麽。“小偷”和它們的“同黨”走出了洞口。過了好壹會，它們才回來。它們身上多了幾片面包屑，也算得上是“滿載而歸”。
螞蟻到底蘊含著多少不為人知的團結力量呢？這些都靠我們壹壹發掘。
六年級團結作文 篇6在壹個陽光明媚的下午，太陽公公把自己的力量無償地鋪灑在教室裏，使我們感到十分暖和。
叮鈴鈴，上課鈴響了，李老師拿著壹個包，這個包鼓鼓的，這會不會是老師這節課要用的東西呢？這會是壹個怎樣的活動呢？教室裏發出沙沙的聲音，同學們開始議論……
“咦，老師突然之間會玩魔術，手裏拿著三個氣球，我猜她壹定是要我們吹氣球，看誰先把氣球吹破誰就贏了吧，這麽容易，四年級的年紀小肯定會輸，他們這麽矮，力氣也不大，我們六年級個個比他們強壯，肯定會贏的。”我在心裏自言自語說著。
“好了，現在各個隊派代表來選顏色，四年級選什麽？”李老師打斷我的沈思，開始進行比賽了。“藍色，因為藍色代表著勝利。”四年級最先選了藍色。五年級呢？橙色，因為我們喜歡橙色。六年級的呢？只能選綠色了。沒事，綠色代表著幸運。好了，確定顏色之後，我們就開始吹氣球的遊戲比賽了，隨著“六年級加油！六年級加油”的吶喊聲爆響。我們大聲的吼叫著，大家壹起為本年級的加油助威，在正規場合我們顯得十分的團結。
四五年級也不甘示弱地吼道。噗噗噗，五年級的因沒把握好，吹起的氣球突然變小了。
快加油，四年級的追上來了，他們吹的比我們的氣球還要大，我急得跺起腳來，臉上露出著急的樣子。
陳壹凡因用力過度，他的臉上紅透了，但卻怎麽也追不上四年級。
“停”！隨著老師的壹聲令下，遊戲到此結束，大家只好用繩子把氣球紮起來，並舉起來請老師作裁判。
老師比較了三個年級的比賽結果，發現只有四年級的氣球被吹得最大。“咦，四年級的大，這好像有壹點出乎意料了，誰能說說妳的感想。”李老師有點不解地說。
這次是歐陽伊寧自告奮勇站起來說：“可能是我們沒有他們配合得好，而四年級把握得好，因此氣球就吹得特別大。”老師點點頭。
沒想到四年級贏了，他們這麽小，卻能吹得這麽大。我很佩服他們。活動就在大家的歡聲笑語裏結束了……
我們六年級班也很自豪，畢竟得了第二，還是不錯的，因為這是我們大家***同努力，可見只要團結就可以戰勝壹切困難，獲得最後的勝利。