生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文，接觸語文。打小時候起，我就喜歡語文，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學語。上了小學以後，我認識了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。於是，我開始接觸越來越多的書籍，叢書中，我“幽蘭”了雄偉壯觀的萬裏長城，體會到了抗日戰爭的困苦，知道了童第周發奮學習的故事……長大後，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆劃出壹道道心靈的軌跡。於是，讀讀寫寫成了我生活的壹部分。我愛拿起筆，獨自壹人在書桌前寫我的感受，我的理想……那白色的紙張頓時充滿了活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第壹次拿到高飛的情景，興奮、激動、喜悅充滿了我的心。 蘇步青說過，語文是學習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打基礎壹樣。數學是自然科學的基礎，而語文則是這個基礎的基礎。如果學不好語文，怎麽能理解數學題，解答數學題呢？如果不學好語文以後工作了也會遇到困難。 我愛語文，因為她使我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語文，我和妳像親密的朋友，不是嗎？ 在失意的時候，撫慰心靈的傷痛。 在茫然的時候，指引正確的方向。 語文，如壹泓清泉，緩緩而入，呢喃起愛的漣漪，蕩漾起詩的韻律，此際，心清如許。 ——題記 如果語文是壹泓清泉，那麽我對語文的愛就如皎皎月輝，照亮人生的道路。 語文，是無處不在的。 “試問閑愁都幾許？壹川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。”妳聽，那可不是語文在把北宋婉約詞中的幽幽愁思緩緩吹起？“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水壹方。”妳看，那可不是語文把盞而吟，傾吐著泛苔的城墻中，華夏五千年文化的超然大氣？ “記繡榻閑時，並吹戲雨；雕闌曲處，***倚斜陽。”槳聲船影裏，可不是語文皓腕凝霜雪，凝眸對殘暉，為江南煙雨平添溫柔幾許？“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。”琵琶女愁苦的面容中，可不是語文倚天揚帆，冥冥之中帶來無窮的魅力？ 語文，是動人心魄的。 在流光溢彩的上海灘，語文帶妳訪問壹個繁華而空洞的世界，那裏有壹個貧窮的黃包車夫，在大街小巷中飛快地穿梭；那裏有壹個寂寞的女子，訴說著那個年代不凡的情愫。 在柔情萬種的江南，語文漫步在煙雨的土地，輕霧彌漫的西湖讓我們看到了語文的長度，經典純美的周莊呼嘯著語文的滄桑。 語文，是催人奮進的。 “而今啊，鄉愁是壹灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。”詩人愛國的情懷，在語文中得以彰顯。 “在逃去如飛的日子裏，在千門萬戶的世界裏的我能做些什麽呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。”我相信朱自清先生的話語，語文讓他的思想凝成閃爍的文字，催人奮進。 語文是壹幅山水畫，點提勾勒之間傾現著寧靜；語文是壹首五言詩，平平仄仄之間吐納著情懷；語文是壹輪明月，籠罩這壹泓心靈的清泉。 浮泛在詩與愛的清泉上，我傾聽著這語文悅耳的聲音，汩汩，汩汩…… 語文，是我最早結識的朋友，它陪伴我走過了10個春秋，和我密不可分。 聽媽媽說幼時的我十個月便開始呀呀學語，十四個月就開始整句整句地說話，兩歲時迷上了認字。別的孩子認字用字卡，而我卻對大街上的大小招牌著了魔，整天纏著媽媽上街認字，他們就是我的字卡。它們領著我踏入語文的大門，讓我領略到了語言的神奇。 大壹點後，我知道了“書”是怎麽壹回事，便天天晚上鬧著要媽媽讀書講故事。《格林童話》我聽了壹遍又壹遍，覺得百聽不厭；《安徒生童話》我也聽了好幾遍，總覺得那麽神奇！六歲的時候，我能獨立看書了，當我碰到第壹本書，打開第壹頁，便壹頭鉆進書的海洋，壹發不可收拾。看書入了迷，甚至忘了吃飯睡覺……壹本本中外名著、科普讀物就這樣走進了我的生活。書籍為我的語文路鋪下了基礎。 上學以後，我終於正式接觸語文了。因為書看得多，作文總是不怎麽發愁，可考試成績壹直讓我憂。記得三年級時無論我怎樣努力，我的語文成績始終徘徊在班級第二。可是有壹次，我竟然很意外地考了97的高分，比第二名多了1分。我那時的心情簡直爽極了！可仔細壹看，分數合錯了，應該是95，又是第二！“是告訴老師呢，還是不告訴？”我沮喪地想著，猶豫不決。回家後，我對媽媽說了這事，媽媽只說了壹句話：“這成績不是妳的。”於是，第二天上學後我報告了老師。沒想到老師竟然笑著說：“這分數是我送給妳的。”我聽後疑惑不已：分數也能當禮物送嗎？可說來也怪，從那次以後，我幾乎每次都拿第壹。我這才明白老師是用這種方法來激勵我奮發向上。因為我的老師，我更加熱愛語文。 如今，不管我的成績是好還是壞，語文都是我最親密的朋友。它從幼年陪我到現在，讓我學會了閱讀，明白了做人之道，給我的生活平添了幾分樂趣，讓我的生活多姿多彩…….它永遠是我的
“泉石挑不幹，知識學不完。”語文世界也壹樣，它包羅了有著悠久歷史的文字，生動的情節，令人深思的人生哲理。正因為語文的豐富多姿吸引了我，所以在我識字以後便與語文結下了淵緣…… 記得有壹次，我在做練習冊的時候，遇到壹道題，寫著要我查“悲”字的部首、除部首還剩多少畫、選項字義。我胡亂地猜想，“悲”字的部首是“非”還是“心” 呢？查字典？我從不帶字典。我可不想花費時間去借，思索了壹會兒，會是“非”嗎？對！可能就是它。我武斷地在部首壹欄填了“非”字，除部首還剩6畫。就這樣，我稀裏糊塗地填完就交上了作業。第二天中午，語文老師找我，她問我，“翡”字的部首是“非”還是“心”呢？我心裏立刻有壹種波動，但是我依然鎮定地回答說：“是非字部。”爸爸二話不說，順手從寫字桌拿了壹本新華字典給我。說：“我認為用“羽”字部，妳快查查，到底是什麽部首。看看有沒有“非”字部的。”我數了數“ 非”字8畫，怎麽沒有“非”這個字呢？看看“羽”字，6畫。啊！果然有“羽”字。接著，我很順利地查到了“悲”字。忽然間，我的臉像壹只熟透了的蘋果。爸爸問我：“妳之前有查字典嗎？”我只好慚愧地回答：“沒有。”“那！幹事不要那麽快下決定。遇到不會的字要找工具書，多開動腦筋尋求答案，這才是學習的辦法。”從今以後，我要把爸爸的話記在心中，也要學會爸爸的方法，遇到問題找幫手。 記得有壹次，在壹節自習課上，正在聚精會神看書的我被背後同學的多次“筆擊”下回過了頭。背後的同學小聲地說：“嗯，妳做了語文作業了嗎？”我搖了搖頭，她略帶失望地說：“唉！本打算問妳，妳知道嗎？語文作業裏新增了壹道課外題，我不懂。”我點點頭，轉過頭打開了語文作業，只見裏面清秀的字寫著：“請回憶妳這幾年與語文的接觸，用幾句話表達出妳對語文的理解。”我看了題目，不禁回憶小學這幾年，我對語文似乎只是抱有壹知半解的態度現在想起真有點懊悔。我望著題目，沈思了…… 現語文是我人生中最重要的壹部分，它伴隨了我11年，而且他還將繼續伴隨我走完壹生，在我壹生中它是我的老師，也是我的知己，它會幫助我解決難題，也會讓我使用它博大精深的文字寫下我的喜怒哀樂……語文，我的良師益友，我愛妳！