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初中壹班工作計劃

時間過得真快,我們的工作又將迎來新的進展。寫工作計劃,為下壹步工作做準備!但是如何才能避免自我滿足的工作計劃呢?以下是我為妳收集的第壹節課的工作計劃(壹般5篇)。歡迎大家借鑒,希望對妳有幫助。

壹年級壹班工作計劃1壹、班級基本情況:

這個班有四十三名學生。因為是普通班,很多人不能很好的適應中學生活。學生自覺性差,學習能力不強,作業不能按時完成,上課不能專心,班級管理難度加大。但他們中間有十幾個好學生,而且積極進取,所以我要求自己因材施教。值得欣慰的是,現在大部分學生都懂得守紀律,逐漸步入軌道,可以投入到正常的學習中。

二、本學期的目標:

1.培養學生良好的行為習慣和學習習慣。

2.營造良好的班級氛圍,完善班級管理制度,做到“人人有事,人人有事”,從而團結和挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。

3.加強學風建設,培養學生學習興趣,明確學習的重要性,註重學習方法的指導,提高學習效率。

4.要求自己和學生好好相處,建立新型的師生關系。

三、具體措施:

1,選這個班的班委,並且啟用他們做好本職工作,在班裏做好表率。

2.定期召開班委會議,隨時找學生了解班級情況和學生表現。

3.狠抓課堂紀律和課間文明。

4.通過組織班級活動培養學生的集體觀念,增強班級凝聚力。

5.加強對本班行為習慣不良學生的管理和監督,采取多種方式進行教育。

6.定期開展有益的文體活動,促進學生身心健康發展。

7.定期與學生談心,了解他們的思想動態,及時解決他們的問題。

8.組織學生認真學習《中學生日常行為規範》和《中學生禮儀規範》。

四、采取的主要措施

1,向學生講解學習的重要性,配合老師督促學生完成各科作業;

2.組織學生認真學習《中學生日常行為規範》和《中學生禮儀規範》,在每次班會上積極對學生進行有目的的教育;

3.充分利用班會和休息時間,組織學生學習英雄故事和偉人傳記,形成“我以班級為榮,班級以我為榮”的良好氛圍,進壹步增強班級的凝聚力;

4.教育學生從小事做起,讓學生從做小事的過程中學習做人做事的真諦。

二年級壹班工作計劃二年級壹年級九班學生45人,其中男生28人,女生19人。他們是入學年級前50名,小學時有12名學生擔任過班長,13名學生獲得過各級奧林匹克數學獎。面對這樣壹個由眾多優秀個體組成的集體,我通過觀察發現,確實有壹批自我管理意識很強的同學,他們學習積極主動,工作壹絲不茍,但也有壹部分同學缺乏合作意識,自我管理能力較差。相當壹部分學生通過高密度的精品課強化訓練獲得高分,部分學生缺乏強烈的學習動力和刻苦學習意識。雖然目標宏大,但缺乏具體有效的學習方法。基於此,我們班確定了培養學生健全人格,培養學生獨立合作能力和良好學習習慣,培養合作精神,張揚創新人格,塑造全方位高素質人才的工作方針。

第壹,培養健全人格,造就高素質人才。

樹立班級第壹,學習第二的思想。構建自立、自信、自尊、自強的健全人格培養模式,培養學生追求卓越、樂觀向上的品質,使學生客觀認識自我,自覺管理學習生活,自信合作、誠實負責,追求健康高尚的精神生活。激發學生強烈的學習動機,努力奮鬥,刻苦學習,培養學習成績優異,全面發展的高素質人才。期望學生“成為壹個因為自己的存在而讓別人的生活更幸福的人”,不僅學習成績優秀,而且人格健全。打造品牌管理,培養高素質人才。

第二,形成文明的班風,凝聚集體力量。

文明向上的班風是形成良好習慣的基礎,以高尚的道德、超人的才華、深厚的學識和支持確立學生的人生追求,逐步形成文明高雅的班風。班級用壹個“飛帆”來比喻激發學生的集體意識,整個班級就像壹艘船,需要每個人的齊心協力和非凡的意誌與努力才能駛向成功的彼岸。開學第壹天,我在黑板上寫下了“9班是我的家,用心去愛”的標語。壹進教室,我就感覺到了家的溫暖。班級結構以團隊為單位,將45名學生分成四個團隊。每個團隊設計自己的團隊標誌和團隊訓練,鼓勵學生發展自我,溝通情感,培養自信,增強團隊意識和班級凝聚力。每個學生不僅代表個人,也代表集體和團隊。把“我以團隊為榮,團隊以班級為榮”的理念落實到每壹個學生的心中。力量來自團結,榮譽來自集體。

第三,分級目標管理,全面發展。

根據學生的能力和學習成績,將學生分為三層,按好中弱分配到各個團隊,組合優化,綁定發展。在團隊中,資優生更優秀,潛力生得到提升,弱勢群體得到幫助。每個人都為自己設計壹個進步的階梯,確定自己的發展目標,在自己的時間內實現理想的目標。在分等級的團隊中,學生的能力可以得到全面的發展。班級管理架構以班為單位,班組長、班長負責,每周評星級班。班級設班主任,代理班主任監督班委行使教師權利。班級管理思想主要是發揮學生的主體作用,以民主平等的方式與學生溝通,培養學生的自我管理意識和規則意識。班主任和班長定期召開班委會,確定班會主題。

四、建立成長檔案,評價促進發展。

在班級內分別建立班級、團隊、個人評價檔案。通過過程評價,記錄團隊和學生的成長軌跡。發揚優點,矯枉過正,通過對發展的積極評價,並以同齡人、家長、老師同樣的關心和期待,約束自己的行為,自覺管理自己的時間,積極反思自己的學習,積極配合。檔案是成長的過程,是成長的導航。

成長檔案中采用多元評價方式,每周以過程記錄和師生評價的形式將學生在校表現反饋給家長。通過家長的評價結合學生的個人反映,總結上周的學習生活情況,制定下周的努力計劃。進行月度評估,發放成長卡。通過這種過程性的質性評價,有望有效促進學生的全面發展。

五、質量分析與總結,均衡發展控制。

定期舉行質量分析和總結,及時監控學生的學習成績。每次單個單元測試結束後,都要進行質量分析評估,及時分析學生成績的起伏情況,並層層開會,個別面談,不讓壹個學生掉隊。

壹年級壹班工作計劃壹、指導思想

以學校班級管理和德育工作計劃為指導,認真把握學生日常行為規範,實施班級事務管理,開展心理健康教育,時刻不忘加強對學生的安全教育,深入學生群體,關心教育並重,堅持從學生日常行為和學習情況入手,堅持不懈地培養學生良好的行為習慣和學習習慣,營造良好的班級氛圍,促進良好學風的形成和學生全面健康發展。

第二,任期目標

堅持規範學生日常行為,積極開展德育教育,有計劃、有目的地結合學校主題教育,開展有特色的班級管理。目標如下:

(1)加強對學生理想未來的教育,設定明確的學習目標。

(2)切實負起責任,鞏固上學期成果,確立個人學期目標,以養成良好的行為習慣和學習習慣為基本要求。

(3)加強師生溝通,了解學生思想動態,及時消除,引導學生向正確方向發展。

(4)探索學習方法,培養良好的學習態度。

學生情況分析

高壹四班有53名學生,其中女生26名,男生27名。從對學生的觀察中發現,這個班的學生比較聽話,特別是班幹部能夠珍惜集體,學習努力,工作積極。但是也有很多不好的情況需要我們去挑戰和解決。存在的問題主要包括:

1.班裏有2-3個學生日常行為很遲鈍,但經過各種教育也沒有太大改變。

2.有遲到的現象

3.有些學生學習基礎差,需要幫助建立學習信心。

三、主要措施

1,培養責任感。學生要有壹定的辨別自己的行為、學習、品德是否正確的能力,讓他們從宏觀的角度多了解自己,要求他們在集體生活和學習的過程中承擔責任。

2、結合身邊的事例,加強對學生未來理想的教育,引導學生樹立人生觀、價值觀,勤奮進取。

3.把學生日常行為規範管理作為首要任務,深入了解和觀察每個學生的行為動態,進壹步組織學習《中學生行為規範》和《中學生行為準則》,要求學生用日常行為規範約束自己,開展“在家做好孩子、在校做好學生、社會做好公民”主題教育,培養學生良好的習慣和情操。

4.加強班幹部培訓,完善班務管理制度,發揮班幹部活力,營造良好班風。

5、加強法制和安全教育,通過墻報、主題班會組織學生學習有關安全知識,認真開展各種活動,在活動中進行教育。

6、積極參加學校活動,開展多種形式的課外活動,活躍學生的課余生活,增強學習動力。

四、班級工作日歷

省略

壹年級壹班工作計劃壹、學期目標

以良好的班風和儀容贏得大家的信任,嚴格要求學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展,爭做文明班。

二、班級的基本情況

我班* * *,有54個同學,其中男生28個,女生26個,來自多個學區,有11借款人。因為大部分學生(尤其是男生)在學習習慣和日常行為規範上還沒有明顯的改變,所以本學期將重點研究這個問題。

第三,具體措施

1,學生思想工作繼續做。

(1)對班裏的個別學生進行耐心的談話,直到有效為止。

②利用班會和課余時間進行家訪,及時交流信息,統壹思想。

③要充分教育壹部分想上進的學生,鼓勵他們更上壹層樓。

④班級要有整體性、集體性、競爭性,爭做“文明班”。

2、學生素質繼續抓。

(1)養成良好的思想意識,要從自身做起,持之以恒。

②認真學習愛國主義精神,爭做“校園明星”。

(3)教育學生養成行為習慣,使學生成為講禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。

(4)完善班委,明確分工,提高學生的管理能力和學習能力。

第四,班級工作的具體安排

2月:利用班會時間將寒假生活轉入課堂,認真聽課,日常行為規範教育,特別是總結經驗教訓,揚長避短。

3月:總結日常行為,正常做好學校各項工作,同時通過行為和素質的提升帶動學生,從而改善班級面貌,促進教學。

四月:表揚和鼓勵進步明顯的人,督促落後的人迎頭趕上,有計劃地準備期中考試,以優異的成績和幹凈優美的環境迎接五壹國際勞動節。

五月:期中考試分析總結。對於壹些差生,要調整學習方法,註意多提問,多練習,善於思考,提高學習水平,同時在期末考試中體現出來。

6月:有針對性的總結全班學習情況,做好期末考試動員。

新學期,根據學校提高學生藝術素養的實施方案,我們將在現有課程改革的基礎上,進壹步進行美術課程改革。面對社會發展和教育改革中美術學科的實際情況,結合生活中的藝術,我將繼續專註於課堂教學研究,狠抓45分鐘課堂教學的效率,聯系學生的日常生活,努力提高教育教學質量。為了更好地完成本學期的教學目標和任務,現制定本學期的工作計劃。

壹、指導思想

進壹步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和思想,用新的理論指導自己的日常教學工作,使我校美術教學工作有新的突破。

二,教學目標

本學期,我的教學工作將總結以往的教學經驗,針對壹年級學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞、繪畫、手工融為壹體。多元化、趣味化的教學方式,可以開闊學生的藝術視野,使他們掌握繪畫技法,繼續接受傳統的色彩和中國畫教學。我們將繼續深入學習設計和手工,提高學生對藝術的興趣和愛好,擴大藝術的知識面,更好地提高學生的審美能力和實踐能力。並在教學中註重培養學生的觀察力、記憶力、思維力、想象力和動手能力。讓學生能夠在沒有書本和課本的情況下,獨立大膽地完成學習任務。

第三,具體工作

(1)繼續加強美術新課程標準和業務的學習,深化教學理念和觀念。

這學期我會繼續加強自己的業務訓練,利用所有的時間,多學習,多實踐,多發現自己的不足,註重課堂教研,加強案例學習,讓自己從知道新課程走向進入新課程。

(2)課堂教學活動,

加強課堂教學新理念、新模式、新教學方法的研究。在美術課堂教學中,要開展“美術是壹種文化學習,也是壹種文化傳承”的教學研究同時,充分發揮自己的創造精神,根據實際情況開發教材內容,運用新理念,嘗試新的教學方法,不斷提高自己的教學水平。

針對初中生心理成熟、對知識要求高的特點和學生探索研究知識的心理。在課堂上,我會把討論交流、分工合作、資料調查、情景模擬、角色扮演、欣賞等教學活動有機地結合起來,調動學生的積極性,開闊學生的視野,拓展學生的學習興趣和技能。

第四,教材的特殊處理

雖然新課改不提倡教師板書,但我覺得適當的示範也能促進課程的學習。

1,有些手工課需要涉及壹些現成的物體,但是課本上的平面圖像無法滿足教學的需要。為了克服這個不足,我會在教學中準備壹些實物,讓教學更加直觀,提高教學質量。

2.我會根據實際教學的需要,刪除部分題目或者增加其他內容,這樣更有利於學生的實際情況,突出我校美術課的特色教學。

3.要求學生做好資料準備,課前整理,課中檢查,課後整理。材料的準備寧肯充足,也不要壹時短缺,影響教學進程。

五、教學中應註意的問題

註意課堂秩序,防止發生意外。因為美術課在操作過程中活躍是正常的,不能影響教學秩序和其他課。

2、註意衛生,自調漆很難掌握,妳要註意教室衛生,清潔用品。

總之,美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以發展學生的興趣、經驗和知識為目的,以培養學生良好的美術素養和紮實的美術基礎知識為教學目標,以學習簡單的美術技能和美術創作意識為教學目標,提高美術教學質量。